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问题情境是数学“问题解决”的出发点，恰当的问题情境能引起学生的学习兴趣，激发学生求知的欲望，但不恰当的情境创设只会干扰学生的思维，降低教学的有效性。本文以笔者多年的数学教学经验，针对数学教学中如何创设问题情境谈谈自己的一点看法和见解，以起抛砖引玉。
数学教学中如何创设问题情境的研究与对策
【摘 要】
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问题情境是数学“问题解决”的出发点，恰当的问题情境能引起学生的学习兴趣，激发学生求知的欲望，但不恰当的情境创设只会干扰学生的思维，降低教学的有效性。本文以笔者多年的数学
【机 构】
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广西现代职业技术学院
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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本文系2013年度广西壮族自治区教育厅高等教育教学改革工程一般资助项目立项课题（项目编号：2013JGB409）
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