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PPP教学法是20世纪70年代形成的交际语言教学模式下的产物,建立在行为主义基础上。文章结合人教版英语Unit4中一节听说课为教学实例,探讨分析PPP教学法的三个过程在听说课中
小学阶段的语文阅读教学对话内容具有多元性,在教学过程中,只有引导学生进行多元化对话,才能使学生真正走入阅读世界,感受作者内心的精彩。基于此,文章以多元对话为切入点,分析其对
摘 要:材料的开发过程离不开材料分析设备和分析方法,“金属材料分析方法”课程主要讲解大型分析测试设备的测试原理及分析方法,理论知识较多,学生接受比较困难,文章建议进行课程建设,改进教学方法,增加具体分析实例,手把手教学生对测试结果进行分析,提高学生的学习兴趣,促进其掌握相关理论知识,锻炼学生实际操作能力。 关键词:金属材料;分析测试;分析方法 中图分类号:G642 文献标识码:A一、课程教学要
站在辽阔的珠江边上,望着前方潮起潮落的海水和连绵不绝的波涛声,何云龙的心头突然涌现出一种危机感。作为珠海科恩公司的董事长,他深深地了解企业目前正面临的处境。虽然很多人
初冬时节,成都大街小巷的银杏树都换上了金黄色的衣服,微风吹来,一把把金黄色的小伞随风飘舞,飘满了幼儿园的每个角落,也飘进了孩子们的心里.
一、大学生社会实践环节的重要性 当代大学生具有个性鲜明、坚毅、勇敢、独立性强、创新性思维强等特点。不少学生可能学业成绩突出,但动手能力和创造能力欠缺,或者人际关系出现问题,以致生活中问题不断。学校开展社会实践活动是提高这一代大学生社会生存能力的主要措施,在他们对社会和人生认知还不完全成熟时,学校应及时对他们进行正确引导,帮助他们树立正确的“三观”和职业观。大学生在社会实践的过程中会遇到很多问题,
就在北京亿霖和辽宁万里大造林事件尘埃末定之时,本刊又接到一位原辽宁绿丰园农业综合开发有限公司武昌分公司员工的举报,他以自己在公司的亲身经历告诉我们,这样的非法造林公司
知人者智,自知者明。 ——老子 任务卡 A.说一说,认识自己 宝宝在妈妈的指引下,说一说自己。 例句:我是个可爱的小孩,今年4岁了。我的眼睛圆圆的,头发短短的,脸蛋红扑扑的。我最喜欢穿格子衬衫和蓝色外套。我的小脑袋里每天都会冒出很多小问号:为什么天上的星星会眨眼睛?为什么小孩要聽话?为什么爸爸爱妈妈?…… B.画一画,喜欢自己 妈妈引导宝宝把自己说的话画下来,也可以边说边画。另外,妈
摘 要:地方高校对传承本地区非物质文化遗产,弘扬传统文化负有不可推卸的责任。泸州职业技术学院(以下简称我院)将本土非物质文化遗产元素纳入到校园文化建设的统筹规划之中,将地方非物质文化遗产元素融入专业教学,通过人才培养、课题研究、艺术创作等形式传承地方非物质文化遗产,实现对地方优秀传统文化的研究、传承和宣传创新,对高校传承地方优秀传统文化具有一定的借鉴意义。 关键词:非物质文化遗产;校园传承;传统
●核心素养: 乐学善学 ●时段建议: 晚餐后 ●場地建议: 书房 ●主 角: 宝宝