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<正>学生作业是教学的基本环节之一。随着基础教育课程改革的深入开展,传统的数量多、形式单一、随意性强、缺乏针对性与实效性等特点的学校作业设计状况在逐渐改变,取而代之的是针对学生现状设计数量科学化、形式多样化、内容生活化、过程活
科学的“减法”中的有效“加法”——关于历史与社会作业设计的思考与实践
【摘 要】
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<正>学生作业是教学的基本环节之一。随着基础教育课程改革的深入开展,传统的数量多、形式单一、随意性强、缺乏针对性与实效性等特点的学校作业设计状况在逐渐改变,取而代之
【机 构】
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温州市龙湾区实验中学
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2009年07期
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