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传统的高职英语阅读教学在语法翻译法理论指导下,学生缺乏深层理解能力和联想能力,阅读教学效果上不去。作者在具体的教学实验中发现,应用语篇分析理论指导英语阅读教学,能有效地提高学生的阅读理解能力。
应用语篇分析理论提高高职学生英语阅读理解能力的研究方案
【摘 要】
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传统的高职英语阅读教学在语法翻译法理论指导下,学生缺乏深层理解能力和联想能力,阅读教学效果上不去。作者在具体的教学实验中发现,应用语篇分析理论指导英语阅读教学,能有
【机 构】
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三峡旅游职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年21期
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