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我国大学英语写作教学一直很薄弱，鉴于传统英语写作教学的现状，我们开展了为期一年的实验对比教学研究，依托博客的网络平台，实施“过程写作法”，重构出一套行之有效且易于实施的写作模式，完善了形成性评价在大学英语教学中的应用。
依托博客重构大学英语写作模式
【摘 要】
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我国大学英语写作教学一直很薄弱，鉴于传统英语写作教学的现状，我们开展了为期一年的实验对比教学研究，依托博客的网络平台，实施“过程写作法”，重构出一套行之有效且易于实施的写
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2008年11期
【基金项目】
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本论文系辽宁省教育厅首届高等教育教学改革研究项目“形成性评价体系在大学英语写作教学中的应用研究”的阶段性研究成果（编号：310）.
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