【摘 要】
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一、逆向思维找原点“知识原点”是本节知识开始的所在、一节课最核心的内容,也是达成新知必由之路的起点和已知到未知的关键,具备概括性强、包容范围广、迁移价值大等特点.
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一、逆向思维找原点“知识原点”是本节知识开始的所在、一节课最核心的内容,也是达成新知必由之路的起点和已知到未知的关键,具备概括性强、包容范围广、迁移价值大等特点.它可以是一个概念、一幅图示等,总之越基础越好.但是简明的知识原点可让一节课化繁为简、重点突出,结构纲举目张、知识脉络清楚,学生根基扎实、利于拓展,值得教师花力气找准它.怎样才能找准原点知识？主要是基于对课标解读以及对学生学习盲点的有的放矢.可通过以下四步完成.第一步：扫描课标,逐词释义.课标的表述主要包括动词、地理专业名词、其它名词等,对于这三大
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