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班主任既是班集体直接而具体的管理者和教育者,又是学校德育工作的骨干力量,更是各科任老师、家庭、社会等各种教育因素的协调者.我认为班主任在不同时期应该有着不同的角色定位.她与学生的关系要由高高在上的管理者,转化为与学生平等的组织者、参与者、聆听者和协调者,应是一种朋友模式的关系.
浅议班主任不同时期的角色定位
【摘 要】
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班主任既是班集体直接而具体的管理者和教育者,又是学校德育工作的骨干力量,更是各科任老师、家庭、社会等各种教育因素的协调者.我认为班主任在不同时期应该有着不同的角色
【机 构】
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广州市玉岩中学,广东,广州,510530
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2011年6期
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