【摘 要】
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针对高三第二轮复习学生层次各异的现象,本文提出了二轮复习课分层制定课堂教学目标的两种方法,学生分层的依据,课堂分组方法,分组授课方式,以及在课堂教学中实施的流程,并配
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针对高三第二轮复习学生层次各异的现象,本文提出了二轮复习课分层制定课堂教学目标的两种方法,学生分层的依据,课堂分组方法,分组授课方式,以及在课堂教学中实施的流程,并配合“电源最大输出功率”一课为例进行说明。
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