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学校是教育的前沿阵地，而班级作为教育的基础构成和实施主体，其职责是帮助学生学习、成长。因此，班级在一定程度上影响着学生发展的方向，对于学生的身心发展发挥着重要作用。但是当下小学管理模式存在着一些弊端，不仅有管理系统合理性的缺陷，还在教育目标上存在着不明确等问题。基于以上，本文针对班级的有效管理、提高班级整体素质方面提出详尽的分析和建议。