论文部分内容阅读
摘要：近些年，在我国社会经济快速发展下，农村也实现了快速的发展。在党的十九大会议上，提出了将“乡村振兴战略”给落实好。在这种背景下，农村建设发展中，得到了国家的大力支持，促进的农村经济的快速发展，进而农经人才也得到了各界的关注与重视。在乡村振兴战略背景下，农经人才也出现了流失现象，进而使得三农发展受到了一定程度上的影响。基于此，本文对农经人才培养模式进行了研究，首先阐述了乡村振兴发展中农经人才培养的作用，然后对农经人才培养中的问题进行了分析，最后提出了農经人才培养的策略，希望通过本文的研究，可以为农经人才培养提供些参考。
关键词：乡村振兴战略;农经人才;培养策略
在当前城乡发展及乡村经济发展中，乡村振兴战略是其发展差距中的客观实际，是我国为了实现乡风文明、生态宜居等方面所提出中的发展指导方针。而且在十九大会议上，也提出了，乡村振兴战略的实施，首先就要培养先进的人才。目前，我国的农业其发展，也从之前的传统农业逐渐转型为了新型的农业经营方式，这种转型，不仅将我国农业建设的主要力量体现了出来，同时也是我国乡村振兴战略实施中的关键。
一、乡村振兴战略下农经人才培养意义
在实施乡村振兴战略下，我国提出了，在促进乡村振兴发展进程中，要对人才培养重视起来[1]。所以，乡村振兴战略下，要社会各界人士的一起努力，进而保障乡村振兴发展中的人才建设。在实施乡村振兴战略中，最重要的任务就是发展农业。因此，乡村生态文明建设要想得到良好的实现，提高乡村的经济水平，就需要对农经人才培养重视起来。培养农经人才，可以为大学生就业提供良好的工作机会，同时，还可以为乡村振兴工作注入新的血液，为农村经济发展打造高素质、年轻的乡村工作队伍。
二、农经人才培养中的问题
（一）乡村专业学生不到农村发展
在一些高校学校中，很多乡村专业的学生，其在毕业选择工作地点的时候，很多学生都会产生困扰，到底是到农村务农，还是在城市中打拼，就职的岗位薪资是否与自己理想薪资要求符合，这些都是学生毕业时的困扰，。但是很多学生只是考虑了薪资方面，最后才考虑选择的岗位是否与自己专业相符合。并且，刚刚毕业的学生，其对自己的前景也比较的迷茫，有些学生在毕业的时候，都不记得自己当初为什么选择自己学习的专业。而且，在我国大学生中，有很多的学生的主修专业是农业，但是在毕业的时候，很少有学生从事与农业相关的工作，投入农业岗位工作的学生更是很少。
（二）学校学习内容和实际存在差异
在当前我国高校中，很多高校的农业教育模式存在单一化现象。在目前乡村振兴战略背景下，很多高校中没有设置农业教育定向专业，进而导致有关专业缺乏一定的特色。导致这种问题的主要原因，有两个方面，一是农学专业培养过程中，其教学内容、课程架构等方面长时间没有进行创新，这样就无法保障学生学习的质量。二是教育经费方面比较紧张，教师的经验也比较缺乏，学校中的实习基地和试验等设备方面也不是特别完善，很多教师开展教学活动时，只能通过教材来为学生传授理论方面的知识，进而导致学生专业知识不全面，进而给学生的实践造成一定的影响。
（三）乡村发展前景不广阔
随着新兴产业的快速发展，农业竞争力也越来越弱。在农业生产过程中，大部分都是采用的传统种植方式，在农民思想中，小农思想意见根深蒂固，而且这种传统的思想，其具有一定的保守性和封建性，进而给新时代下的农业经济发展造成影响，严重制约了农村企业的发展[2]。另外，乡村振兴战略要想得到良好的实施，首先，农业生产方面，要不断的加大科研投入，但实际中，农业经济能力有限，无法将一些先进的技术和设备引入进来，在加上农民文化程度较低，进而影响了乡村农业经济的发展。
三、乡村振兴战略背景下农经人才培养策略
（一）注重农经人才精神建设
在乡村振兴战略背景下，也给农业专业毕业的大学生就业带来了良好的机遇。农业专业学生，一定要具备吃苦耐劳精神，提升自身的农业素养，有效的抓住乡村振兴这个机遇。同时国家也要对农机产业发展，不断的加大补助力度，促进其快速的发展。正因为我国农机产业，其全面的消费量排在全球第一位，一次，农业产业吸引了更多的人才。在这种情况下，农业专业学生更要积极参加下乡实践活动，主动的去乡村一线进行服务。这样学生才可以将自己在学到的知识应用到实践中来，同时，结合三农最新发展，提出自己的意见和建议，为之后的工作积累更多的经验。
（二）加强高校的农业实践指导
要想让给更多的农业专业学生主动去乡村中发展服务，那么农学办学模式，就要对灵活化、多样化的教学方式注重起来。高校可以和当地农业局、农业科研所等部门合作，组织和开展与乡村振兴有关的农业设计活动，通过这些活动，提高学生学习农业专业知识及习乡村振兴的激情;另外，高校还可以与企业和农业园区等进行合作，构建农业实训基地，进而为高校农业专业学生提供实践的平台，让学生将学到的知识应用到实践中来。
（三）有效拓宽农村企业发展方向
在众多产业中，农业不是热门产业，但是，农业确实解决我国人口温饱的重要途径，因此，在未来农业发展潜力还是比较大的[3]。在当前农村中，很多企业发展缺乏创新理念，企业要想提高经济效益，就要不断的进行创新，有效落实和实施好“引进来、走出的”政策，加强农业人员的学习水平，对其进行定期的农业生产知识培训，提高农业人员的专业知识，提高农村的经济发展。
四、结语
综上所述，在乡村振兴战略背景下，在培养农经人才过程中，要对人才的职业修养、专业精神及个人能力等重视起来，同时农经人才自身也要具备乡村建设观念，加强乡村振兴教育方面的法律发规学习。在当前新时代下，农业经济建设过程中，需要更多的高端专业人才，农业产业发展过程中，都需要专特的人才施展自身的才华，只有这样，乡村振兴才会得到良好的发展。因此，在乡村振兴战略实施过程中，要注重农经人才队伍的建立，使农经人才有效发挥自身的专业技能，促进乡村振兴战略的得到高效的实施与发展。
参考文献
[1]陈云端.乡村振兴背景下新型农业经营主体人才培养需求分析[J].山西农经，2019（15）：130.
[2] 张眉."一懂两爱"复合型农经人才培养模式研究 ——以仲恺农业工程学院农经专业为例[J].教育教学论坛，2020（15）：108-110.
[3]祁海英.浅议人才在乡村振兴战略中的作用[J].山西农经，2019（8）：30-31.
关键词：乡村振兴战略;农经人才;培养策略
在当前城乡发展及乡村经济发展中，乡村振兴战略是其发展差距中的客观实际，是我国为了实现乡风文明、生态宜居等方面所提出中的发展指导方针。而且在十九大会议上，也提出了，乡村振兴战略的实施，首先就要培养先进的人才。目前，我国的农业其发展，也从之前的传统农业逐渐转型为了新型的农业经营方式，这种转型，不仅将我国农业建设的主要力量体现了出来，同时也是我国乡村振兴战略实施中的关键。
一、乡村振兴战略下农经人才培养意义
在实施乡村振兴战略下，我国提出了，在促进乡村振兴发展进程中，要对人才培养重视起来[1]。所以，乡村振兴战略下，要社会各界人士的一起努力，进而保障乡村振兴发展中的人才建设。在实施乡村振兴战略中，最重要的任务就是发展农业。因此，乡村生态文明建设要想得到良好的实现，提高乡村的经济水平，就需要对农经人才培养重视起来。培养农经人才，可以为大学生就业提供良好的工作机会，同时，还可以为乡村振兴工作注入新的血液，为农村经济发展打造高素质、年轻的乡村工作队伍。
二、农经人才培养中的问题
（一）乡村专业学生不到农村发展
在一些高校学校中，很多乡村专业的学生，其在毕业选择工作地点的时候，很多学生都会产生困扰，到底是到农村务农，还是在城市中打拼，就职的岗位薪资是否与自己理想薪资要求符合，这些都是学生毕业时的困扰，。但是很多学生只是考虑了薪资方面，最后才考虑选择的岗位是否与自己专业相符合。并且，刚刚毕业的学生，其对自己的前景也比较的迷茫，有些学生在毕业的时候，都不记得自己当初为什么选择自己学习的专业。而且，在我国大学生中，有很多的学生的主修专业是农业，但是在毕业的时候，很少有学生从事与农业相关的工作，投入农业岗位工作的学生更是很少。
（二）学校学习内容和实际存在差异
在当前我国高校中，很多高校的农业教育模式存在单一化现象。在目前乡村振兴战略背景下，很多高校中没有设置农业教育定向专业，进而导致有关专业缺乏一定的特色。导致这种问题的主要原因，有两个方面，一是农学专业培养过程中，其教学内容、课程架构等方面长时间没有进行创新，这样就无法保障学生学习的质量。二是教育经费方面比较紧张，教师的经验也比较缺乏，学校中的实习基地和试验等设备方面也不是特别完善，很多教师开展教学活动时，只能通过教材来为学生传授理论方面的知识，进而导致学生专业知识不全面，进而给学生的实践造成一定的影响。
（三）乡村发展前景不广阔
随着新兴产业的快速发展，农业竞争力也越来越弱。在农业生产过程中，大部分都是采用的传统种植方式，在农民思想中，小农思想意见根深蒂固，而且这种传统的思想，其具有一定的保守性和封建性，进而给新时代下的农业经济发展造成影响，严重制约了农村企业的发展[2]。另外，乡村振兴战略要想得到良好的实施，首先，农业生产方面，要不断的加大科研投入，但实际中，农业经济能力有限，无法将一些先进的技术和设备引入进来，在加上农民文化程度较低，进而影响了乡村农业经济的发展。
三、乡村振兴战略背景下农经人才培养策略
（一）注重农经人才精神建设
在乡村振兴战略背景下，也给农业专业毕业的大学生就业带来了良好的机遇。农业专业学生，一定要具备吃苦耐劳精神，提升自身的农业素养，有效的抓住乡村振兴这个机遇。同时国家也要对农机产业发展，不断的加大补助力度，促进其快速的发展。正因为我国农机产业，其全面的消费量排在全球第一位，一次，农业产业吸引了更多的人才。在这种情况下，农业专业学生更要积极参加下乡实践活动，主动的去乡村一线进行服务。这样学生才可以将自己在学到的知识应用到实践中来，同时，结合三农最新发展，提出自己的意见和建议，为之后的工作积累更多的经验。
（二）加强高校的农业实践指导
要想让给更多的农业专业学生主动去乡村中发展服务，那么农学办学模式，就要对灵活化、多样化的教学方式注重起来。高校可以和当地农业局、农业科研所等部门合作，组织和开展与乡村振兴有关的农业设计活动，通过这些活动，提高学生学习农业专业知识及习乡村振兴的激情;另外，高校还可以与企业和农业园区等进行合作，构建农业实训基地，进而为高校农业专业学生提供实践的平台，让学生将学到的知识应用到实践中来。
（三）有效拓宽农村企业发展方向
在众多产业中，农业不是热门产业，但是，农业确实解决我国人口温饱的重要途径，因此，在未来农业发展潜力还是比较大的[3]。在当前农村中，很多企业发展缺乏创新理念，企业要想提高经济效益，就要不断的进行创新，有效落实和实施好“引进来、走出的”政策，加强农业人员的学习水平，对其进行定期的农业生产知识培训，提高农业人员的专业知识，提高农村的经济发展。
四、结语
综上所述，在乡村振兴战略背景下，在培养农经人才过程中，要对人才的职业修养、专业精神及个人能力等重视起来，同时农经人才自身也要具备乡村建设观念，加强乡村振兴教育方面的法律发规学习。在当前新时代下，农业经济建设过程中，需要更多的高端专业人才，农业产业发展过程中，都需要专特的人才施展自身的才华，只有这样，乡村振兴才会得到良好的发展。因此，在乡村振兴战略实施过程中，要注重农经人才队伍的建立，使农经人才有效发挥自身的专业技能，促进乡村振兴战略的得到高效的实施与发展。
参考文献
[1]陈云端.乡村振兴背景下新型农业经营主体人才培养需求分析[J].山西农经，2019（15）：130.
[2] 张眉."一懂两爱"复合型农经人才培养模式研究 ——以仲恺农业工程学院农经专业为例[J].教育教学论坛，2020（15）：108-110.
[3]祁海英.浅议人才在乡村振兴战略中的作用[J].山西农经，2019（8）：30-31.