【摘 要】
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<正>众所周知,初中学生学习右手螺旋定则时,便知可将通电螺线管看作条形磁铁,了解了如何将电磁学中的有关问题进行等效.到了高中学习楞次定律时,教师常常利用上述结论,并结合
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<正>众所周知,初中学生学习右手螺旋定则时,便知可将通电螺线管看作条形磁铁,了解了如何将电磁学中的有关问题进行等效.到了高中学习楞次定律时,教师常常利用上述结论,并结合磁极、磁感应线等概念对定律进行阐述与讲解.然而,认真追究起来,却发现教学中还存在着一些难以厘清的问题.基于此,本文由楞次定律教学中的佯谬出发,对磁荷理论与分子电流理论进行梳理,以期对中学物理的教学有所启迪.1楞次定律教学中的佯谬
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