条件扩散过程的生命时与条件规范

来源 :数学物理学报:A辑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czwyaa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文给出了Rd中有界的C3区域内的条件扩散过程生命时的一个渐近估计,并由此得出了规范与条件规范为有穷或无穷的谱条件.
其他文献
该文讨论了增长曲线模型回归系数线性估计在六种不同形式容许性定义下的可容许性.在较特殊的增长曲线模型下,证明了这六种容许性在特殊的估计类中是一致的,且得到了其共同容许估
设G是一个图,g和f是定义在图G的顶点集上的两个整数值函数且g<f.本文给出了过图的每条边有一个(g,f)-因子的新的简单的判断准则,并研究了它的应用。从而得到了一些关于图有(g,f)-因子的新的充分条件
在本文中,我们在不同边界条件下得到了一类具连续分布时滞抛物型偏微分方程解的振动性判据.
J.Akiyama和F.Harary提出:是否存在非自补图G,使得G与其补图有相同的色多项式,本文给出一个肯定的回答,并证明了:这样的平面图G仅存在有限多个。
MichaelBeals和GruyMetivier[1][2]在余法分布空间的框架下研究了多维高阶方程半线性波的反射问题,但文中均要求非线性自由项f不依赖于m-1u(m是方程的阶数).本文试图去除上述不自然的假定,运用的方法主要是定义了一类所
综述了化学发光法测定银的进展,文中叙述了化学发光试剂、影响因素、选择条件、分离技术及其测定方法,初步探讨了银的化学发光机理.
设{w(t),t≥0}是标准的Wiener过程.本文研究了关于W(t)的滞制增量有多小的问题,取掉了[4]中的一个不必要的限制,并得到了若干精细的结果.
“先学后教,当堂训练”是当前小学语文教学中一种新的教育模式,教学过程中突出学生的主体地位,以发挥学生学习的自主性作为课堂教学的主要目的,学生在教师的引导下根据自学情况进行当堂训练,有效地提高学生对知识的实践运用能力。  一、设定目标,展开活动  小学语文教学中首先要明确教学目标,这对于有效展开教学活动起着十分关键性的作用。教学目标是教学活动展开的方向依据,也是教师教和学生学习的目标。因此,针对语文
在Triton X-100存在下,研究了新试剂2-羟基-5-硝基苯基重氮氨基偶氮苯(HNPDAAB)与铜的显色反应.在pH9.5~11.0的Na2B4O7-NaOH缓冲溶液中,试剂与铜生成1∶1深红色络合物,其表观
本文利用拓扑度理论和Banach空间常微分方程理论,证明了关于弱内向映射的一个三解定理。