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语文是一门工具学科,写作应该在促进学生有效学习和思考方面发挥重要作用。鉴于此,尝试从"认知写作"的角度探索小学作文课程内容的可能空间和实践形式,主要包括三个方面:小学生"思维训练"类课程内容和呈现形式,小学生"学习习惯养成"类课程内容和呈现形式,小学生"学科学习策略"类课程内容和呈现形式。
认知写作的视角:小学作文课程内容的开发探索
【摘 要】
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语文是一门工具学科,写作应该在促进学生有效学习和思考方面发挥重要作用。鉴于此,尝试从"认知写作"的角度探索小学作文课程内容的可能空间和实践形式,主要包括三个方面:小学
【机 构】
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西南大学文学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2016年Z3期
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