【摘 要】
：
分别在-196℃和室温下以5×10-4/s（慢速拉伸）、2×10-2/s（快速拉伸）两种应变速率对6.5 mm厚的固溶态S30403轧板进行预拉伸应变强化。用XRD,SEM和TEM研究形变马氏体转变机
【机 构】
：
江苏省特种设备安全监督检验研究院,江苏省产品质量检验研究院
论文部分内容阅读
分别在-196℃和室温下以5×10-4/s（慢速拉伸）、2×10-2/s（快速拉伸）两种应变速率对6.5 mm厚的固溶态S30403轧板进行预拉伸应变强化。用XRD,SEM和TEM研究形变马氏体转变机制及转变量,并研究应变强化后试样的显微硬度。室温下,在变形初期,快速拉伸试样的α＇-马氏体相变速度快,含量多于室温下慢速拉伸试样的值,但变形量大于等于15%时,由于变形温升作用,α＇-马氏体相变量小于慢速拉伸;-196℃下,快速拉伸试样,变形初期α＇-马氏体相含量少,但随着变形量增大,α＇
其他文献
看了钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？——兼论怎样上好一节课》视频，其主要内容有：一、有效课堂的概念——科学地理解；二、有效课堂的前提——专业的教师；三、有效课堂的条件——精心的备课；四、有效课堂的实施——有效地讲课；五、有效课堂的评价——全面地评课等。感觉钱志亮教授授课方式很独特，言语风趣幽默，形式活泼开放，思想睿智深邃，态度真诚动人。他的报告主题内容清晰，理论联系实际，知识体系完整，他擅长把晦涩的
河涌整治不仅是禅城区“创模”工作的重点，也是当地的民心工程之一。2006年以来，佛山市禅城区环保局积极推行“一突破，两改善”的工作计划。以城乡河涌污染综合整治为突破口，实现
探究性学习，是当前实施新课程改革的一项重要内容，它是指学生在教师的指导下，针对某一课题开展探究，在探究中主动获取知识，应用知识，解决问题，从而培养学生创新精神和实践能力的一种学习活动。在深化新的课程教学理念的今天，让探究性学习走进初中语文课堂，具有十分重要的意义。 一、在初中语文课堂教学中实施探究性学习的作用 1.采用探究性学习，可以改变学生传统的学习方式 传统的语文教学课堂，往往是教师讲，
教师评价如同教师上作的方向棒，评价指标和权重的设定直接影响教师上作的努力方向和程度.但是教师的职责是多方面的，如果过分强调学生的考试成绩，容易产生许多不利于教学和学生成长的问题，因此在新课程理念下改革与创新教师评价机制，才能达到真正促进教师教学工作的目的。 1 实行多元化的评价主体 1.1强调教师的评价主体地位 教师自我评价是教师对照评价标准，对自己的工作表现、进步和努力状况进行全面地分析，
在再热裂纹Gleeble试验的基础上，提出一种采用高温拉伸试验机对2．25Cr-1Mo-0．25V钢焊接材料进行再热裂纹敏感性测试的方法。采用该方法测得的断面收缩率（ROA值）大于Gleeble的试验
一条条长龙，在大地穿梭， 一声声汽笛，在长空传播。 你钢筋铁骨的笔划， 大写复兴的中国， 驰骋在那万里山河， 律动时代的脉搏。 一座座城乡，在身边闪过， 一次次日月，在头顶升落。 你如诗如画的乐章， 吟唱美麗的中国， 回望那五千年岁月， 点燃文明的薪火。 啊，中国高铁，壮丽传说， 多少奇迹，诠释东方气魄； 啊，中国高铁，把爱寄托， 多少追寻，为梦想而执着！
2000年1月30日，罗马尼亚境内一处金矿污水沉淀池，因积水暴涨发生漫坝，10多万升含有大量氰化物、铜和铅等重金属的污水冲汇到多瑙河支流蒂萨河，并顺流南下，迅速汇入多瑙河向下游扩
对于城市人来说,森林是一个逃离喧闹的地方.那里安静、祥和,空气里总带着一股青草的清香.每到周末,大批的城里人便以最快速度奔到森林.逃离城市的钢筋水泥森林,逃离所谓的高
新课程的课堂教学,十分重视生成性教学,这是由新课程的教学目标所决定的,也是由课堂的复杂性所决定的。要使数学教学设计适应课堂教学,就必须着眼于生成,着力作好教学设计。