【摘 要】
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通过对国外美国艺术中心学院、卡内基梅隆大学,以及国内江南大学课程教学分析,将研究型课程教学方式引入《公共环境设施设计》,并提出了教学新思路———专题设计,设计本土化
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通过对国外美国艺术中心学院、卡内基梅隆大学,以及国内江南大学课程教学分析,将研究型课程教学方式引入《公共环境设施设计》,并提出了教学新思路———专题设计,设计本土化、社会热点问题等现实性强烈的专题使设计教学紧跟时代新要求,它是《公共环境设施设计》研究性教学改革实施的重要途径。研究型教学改革使学生知识体系的构建在专题设计研究中得到不断扩充和完善,教师在教学过程中的角色也开始逐渐转变,注重引导和管理,强调学生自主学习、创新实践与团队协作精神。
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