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【摘 要】试题库的建设是改变传统的教考统一，实现教考分离的有效措施，本文就医学院校试题库建设的必要性和如何建立科学的试题库进行探讨。
【关键词】试题库；必要性；建设
一、试题库建设的必要性
考试是教学过程的重要环节，是检验教学效果，为教学提供反馈信息的主要途径，也是评定学生学习成绩、评价与检查教学质量的手段。
目前，多数院校考试一直沿用传统的教考统一模式完成教学，即从课堂教学到课后辅导，从试卷命题到阅卷，试题分析，几乎都是由几个教师一手操办。这种模式，花费大量的经历和时间。教者同时作为考者在组织教学到实施考试的过程中带有很大的主观随意性和不规范因素，出卷时，由于题目总量少，主观上认为的重点都差不多，试题重复率很高，部分高校的学生到打印社就能够买到该门课程今年的考试的重点和难点，从而在复习时脱离了教材，把精力放到了购买的复印材料上面，失去了考试对教学效果和教学质量的测评作用，因此，教考统一已不能适应现代的医学教育考核模式。
當前，医学类本科学生在学习中要经历多次考试，如各课程考试、医学基础综合考试、医学临床综合考试、二级出科考试、三级出科考试、OSCE考试，毕业理论考试等，诸多的考试，也造成了教师在出题时有抵触情绪，因此为了充分实现考试的标准化、规范化，提高考试的科学性、客观性、准确性以及考试的信度和效度，真正做到教考分离，医学院校必须建立科学的试题库，并及时的应用到各级各类考试中。
二、试题库建设的几点看法
（一）明确指导思想
试题库建设要严格按照《本科医学教育标准》的要求，紧扣各门课程的教学大纲和培养方案的要求，促使学生掌握医学基本理论、基础知识、基本技能，培养和提高学生分析问题、解决实际问题的能力，系统的促进学生学风、自学能力、综合能力和水平、知识水平和专业素质的提高，促使教师对教学方法和内容进行改革，全面深化教育教学改革。
（二）加强指导，明确职责
我院在试题库建设过程中，成立了试题库建设领导小组，并明确了领导小组及各成员的职责，并及时组织全体命题教师学习、讨论教学大纲、命审题规则。使试题符合国家标准，并与国家统一考试接轨；起草课程命题实施意见，根据统一要求设计课程样题；对命题教师所命试题、答案和评分标准进行审定，并对试题的质量负责；参加命题人员查找的资料和资料的来源均应保存完好并作好详细的记录。并要求试题库上交后，任何人不得以任何理由留存试题，试题库建设负责人负责销毁与试题库相关的试题等资料。
（三）统一命题要求
严格执行考试管理规定中命题基本原则及基本要求和试卷设计的要求，试题内容重点考核学生对基础知识、基本理论掌握和分析解决问题的能力，注重对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。掌握、熟悉和了解内容分别占分值比例为80%、15%和5%；根据知识认知分级，各层次所占分数比例为识记40%，理解20%，应用40%，重在考察学生综合理解、运用所学理论知识的能力。试题备选答案中的正确选项应确定，答案及评分标准的制定应以指定的教材为主要依据，又参照本学科权威学者观点或教材。在保证公平、合理的前提下，根据学科的具体情况对指定教材中的答案作必要的调整和修改。此外，在评分标准涉及方面，要求便于掌握，具有可操作性，要点的确定应考虑知识的完整性和连贯性。
（四）严把试题库的入库、审定与验收关
试题库一般采用学校统一购进的题库计算机软件系统进行管理，各命题小组成员按该系统程序要求将试题录入库；试题库建设结束后，由命题小组集体审核通过，再填写验收申请表，经系、部签署意见后，连同试题一份和已录入试题的题库系统交教务处，由教务处组织试题库验收专家组进行验收。
（五）利用题库优势，建立考试分析制度
对考后的试卷和试题进行分析，不仅可以总结教学工作中的经验教训，找出薄弱环节，有针对性的进行教学改革，还可以明确试题选题质量，对今后改进考试设计，同时也为教学管理部门加强对考试质量的控制提供科学依据。
总之，试题库的建设是一项比较复杂细致的工作，也是一项长期的工作，一项循序渐进的工作，需要不断地对试题进行管理、更新、淘汰，但其实用性等优点被很多医学院校所认同，因此，各医学院校必须要建立健全考试制度，下力气花时间建设科学有效地试题库，才能更好的适应现代化的医学教育模式，不断提高教育教学水平。
参考文献：
[1]叶锡勇， 程畅河.医学专业试题库建设的研究[J].卫生职业教育，2013（4）.
[2]李启华. 通用试题库管理与组卷系统的分析与设计[D].2006
【关键词】试题库；必要性；建设
一、试题库建设的必要性
考试是教学过程的重要环节，是检验教学效果，为教学提供反馈信息的主要途径，也是评定学生学习成绩、评价与检查教学质量的手段。
目前，多数院校考试一直沿用传统的教考统一模式完成教学，即从课堂教学到课后辅导，从试卷命题到阅卷，试题分析，几乎都是由几个教师一手操办。这种模式，花费大量的经历和时间。教者同时作为考者在组织教学到实施考试的过程中带有很大的主观随意性和不规范因素，出卷时，由于题目总量少，主观上认为的重点都差不多，试题重复率很高，部分高校的学生到打印社就能够买到该门课程今年的考试的重点和难点，从而在复习时脱离了教材，把精力放到了购买的复印材料上面，失去了考试对教学效果和教学质量的测评作用，因此，教考统一已不能适应现代的医学教育考核模式。
當前，医学类本科学生在学习中要经历多次考试，如各课程考试、医学基础综合考试、医学临床综合考试、二级出科考试、三级出科考试、OSCE考试，毕业理论考试等，诸多的考试，也造成了教师在出题时有抵触情绪，因此为了充分实现考试的标准化、规范化，提高考试的科学性、客观性、准确性以及考试的信度和效度，真正做到教考分离，医学院校必须建立科学的试题库，并及时的应用到各级各类考试中。
二、试题库建设的几点看法
（一）明确指导思想
试题库建设要严格按照《本科医学教育标准》的要求，紧扣各门课程的教学大纲和培养方案的要求，促使学生掌握医学基本理论、基础知识、基本技能，培养和提高学生分析问题、解决实际问题的能力，系统的促进学生学风、自学能力、综合能力和水平、知识水平和专业素质的提高，促使教师对教学方法和内容进行改革，全面深化教育教学改革。
（二）加强指导，明确职责
我院在试题库建设过程中，成立了试题库建设领导小组，并明确了领导小组及各成员的职责，并及时组织全体命题教师学习、讨论教学大纲、命审题规则。使试题符合国家标准，并与国家统一考试接轨；起草课程命题实施意见，根据统一要求设计课程样题；对命题教师所命试题、答案和评分标准进行审定，并对试题的质量负责；参加命题人员查找的资料和资料的来源均应保存完好并作好详细的记录。并要求试题库上交后，任何人不得以任何理由留存试题，试题库建设负责人负责销毁与试题库相关的试题等资料。
（三）统一命题要求
严格执行考试管理规定中命题基本原则及基本要求和试卷设计的要求，试题内容重点考核学生对基础知识、基本理论掌握和分析解决问题的能力，注重对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。掌握、熟悉和了解内容分别占分值比例为80%、15%和5%；根据知识认知分级，各层次所占分数比例为识记40%，理解20%，应用40%，重在考察学生综合理解、运用所学理论知识的能力。试题备选答案中的正确选项应确定，答案及评分标准的制定应以指定的教材为主要依据，又参照本学科权威学者观点或教材。在保证公平、合理的前提下，根据学科的具体情况对指定教材中的答案作必要的调整和修改。此外，在评分标准涉及方面，要求便于掌握，具有可操作性，要点的确定应考虑知识的完整性和连贯性。
（四）严把试题库的入库、审定与验收关
试题库一般采用学校统一购进的题库计算机软件系统进行管理，各命题小组成员按该系统程序要求将试题录入库；试题库建设结束后，由命题小组集体审核通过，再填写验收申请表，经系、部签署意见后，连同试题一份和已录入试题的题库系统交教务处，由教务处组织试题库验收专家组进行验收。
（五）利用题库优势，建立考试分析制度
对考后的试卷和试题进行分析，不仅可以总结教学工作中的经验教训，找出薄弱环节，有针对性的进行教学改革，还可以明确试题选题质量，对今后改进考试设计，同时也为教学管理部门加强对考试质量的控制提供科学依据。
总之，试题库的建设是一项比较复杂细致的工作，也是一项长期的工作，一项循序渐进的工作，需要不断地对试题进行管理、更新、淘汰，但其实用性等优点被很多医学院校所认同，因此，各医学院校必须要建立健全考试制度，下力气花时间建设科学有效地试题库，才能更好的适应现代化的医学教育模式，不断提高教育教学水平。
参考文献：
[1]叶锡勇， 程畅河.医学专业试题库建设的研究[J].卫生职业教育，2013（4）.
[2]李启华. 通用试题库管理与组卷系统的分析与设计[D].2006