【摘 要】
:
目的:探讨综合保温护理措施对剖宫产产妇围术期低体温的预防效果.方法:选择我院2015年2月~2015年9月剖宫产产妇106例分为观察组(n=53)与对照组(n=53),观察组采取综合保温护理
【机 构】
:
甘肃省庆阳市西峰区人民医院手术室 745000
论文部分内容阅读
目的:探讨综合保温护理措施对剖宫产产妇围术期低体温的预防效果.方法:选择我院2015年2月~2015年9月剖宫产产妇106例分为观察组(n=53)与对照组(n=53),观察组采取综合保温护理措施,对照组采取常规护理,观察比较两组产妇术中的体温变化及寒战发生率.结果:观察组产妇在整个手术期体温变化不明显,差异无统计学意义(P>0.05),对照组在术中及术后体温均低于入室时,差异有统计学意义(P<0.05);观察组寒战发生率为22.64%,对照组寒战发生率为64.15%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:综合保温护理措施能有效维持剖宫产产妇围术期的体温,预防术中寒战的发生.
其他文献
目的:探讨腹腔镜胆囊切除术及保胆取石术中胆囊管结石的诊断与处理方法,以指导选择正确的手术方式,预防术后并发症的发生.方法:回顾分析2005年3月至2016年11月为1341胆囊结石
目的:分析阿司匹林结合氯吡格雷运用在短暂性脑缺血发作中治疗的效果.方法:选取我院从2015年12月至2016年12月神经内科所收治短暂性脑缺血发作患者180例作为研究对象,并将患
目的 探讨腹腔镜联合胆道镜微创保胆取石术(LRCL)与腹腔镜胆囊切除术(LC)治疗胆囊结石的临床疗效.方法 回顾性分析该院77例患者治疗胆囊结石的临床资料,结果 77例手术均获成
阅读是获取知识与信息最重要的手段之一。在英语教学中,阅读又是提高学能的一个关键环节。然而在长期的教学实践中我们发现,相当一部分学生的阅读能力仍然滞后,常常表现为认
目的 分析蒙医体质学说中治未病理论的应用.方法 对蒙医体质学说进行分析,并将治未病理论在蒙医体质学说中的应用情况进行针对性分析,观察治未病理论在蒙医体质学说中的应用
目的:观察对脑梗塞患者采取丹红注射液+依达拉奉的方案进行治疗后的情况.方法:选取我院脑梗塞患者50例(2016年10月17日到2017年3月17日期间),将其依据分段随机化分组原则,分
英语阅读课教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。认为在阅读课的教学过程中,教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务
根据调查资料,分析了舟曲“8.7”特大山洪泥石流发生的水文因素,以及山洪泥石流的暴雨特性、三眼峪和罗家峪的洪水过程、洪峰流量、洪水总量及径流系数等,探求山洪泥石流发生
目的:探究儿科住院患儿医院感染的危险因素和预防控制措施.方法:选取我院2016年1月-2017年1月收治的160例发生医院感染的住院患儿作为研究目标,对临床资料进行回顾性分析,将
我院自1992年3月~1993年5月采用巯甲丙脯酸(CPT)和多巴酚丁胺联合治疗肺心病难治性心衰38例,收到较好的效果。男27例,女11例,年龄48~72岁。均有颈静脉怒张、肝颈静脉回流征、