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本文针对当前数学教学中学生问题意识的淡薄现状，从营造氛围，创设情境，技能训练三个角度来激活和形成学生问题意识作了深入的探讨。
浅析数学教学学生“问题意识”的培养
【摘 要】
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本文针对当前数学教学中学生问题意识的淡薄现状，从营造氛围，创设情境，技能训练三个角度来激活和形成学生问题意识作了深入的探讨。
【机 构】
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浙江省温岭市新河镇中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年15期
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