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摘 要 在高职院校计算机教学过程中，培养学生的实践运用能力是非常重要的。所以在整个教学过程中，要将理论知识与实践动手能力充分结合起来，促使学生的全面发展。文章主要阐述了高等职业院校计算机教学的现状，同时还分析了高等职业院校计算机教学改革的具体措施。
关键词 高职计算机 教学现状 改革措施
中图分类号：G71 文献标识码：A
高等职业院校的教学目标就是为了能够培养出社会所需要的人才，这一教学目标要求高等职业院校要从企业对人才的需求出发来设置课程，确保学生学习到更多有用的知识。近几年来，科学技术得到了快速的发展，此时计算机专业变得越来越重要，企业对计算机人才的需求也在不断增加。
1高等职业院校计算机教学的现状
1.1学生的实际运用能力比较弱
在高等职业院校计算机教学过程中，学生的实际运用能力比较弱成为老师、学校、企业所关注的问题，其中具体表现如下：一方面，在计算机教学过程中，学生所学到的理论知识与学生的实际运用能力呈反比，也就是说学生所学到的理论知识太浅，根本无法满足实际运用能力的要求。另一方面，当高等职业院校的毕业生走出校门之后，他们发现自身所学到的知识并不能满足工作岗位上的要求，有一部分毕业生要经过企业的培训之后才能更好的胜任这份工作。
1.2学生缺乏学习计算机的兴趣
计算机这一门学科不同于以往的学科，该学科要求学生要具备逻辑思维能力。由于计算机这门学科比较枯燥无味，因此大部分学生都不愿意学习这门学科，他们对这门学科缺乏一定的兴趣。特别是在理论课方面学生缺乏学习的动力，因此当他们碰到一些难题，他们往往会选择放弃，这就导致所取得教学效果是较低的。在计算机实践课程中，大部分学生都较为活跃，这主要是由于他们可以利用计算机来聊QQ、玩游戏等，但是这不等同于学生对计算机知识具有浓厚的兴趣。高等职业院校学生的文化水平较低、知识量较少，尤其是计算机专业的学生，不同的地区以及不同的教学方式导致计算机专业学生的基础知识都是不同的，有一部分学生在高中阶段几乎没有上过计算机这一门课，因此他们对计算机知识的掌握是非常少的。再加上高等职业院校的学生不爱学习，他们缺乏良好的学习习惯，在学习中一直处于被动的学习地位，这就导致他们不能真正掌握计算机的相关知识。
1.3所使用的教材内容比较落后
当前，高等职业院校的计算机专业所面临的最大问题那就是老师所教授的知识与时代发展步伐不一致。有一些学校几十年来一直使用一种教材，教材中落后的教学内容远远落后于计算机行业的发展步伐。这种情况会增加高等职业院校毕业生的就业困难。除此之外，高等职业院校的教学方式、教学理念都比较落后，有一部分没有将新课程改革的理念落实到位，这些教师仍然采用“满堂灌”的教学方式，学生一直处于被动的学习地位，这种教学方式不利于调动学生学习的积极性，也不利于学生养成良好的学习习惯。
2高等职业院校计算机教学改革措施
2.1转变教师教学观念，不断提升教师的专业素质
随着新课程的不断改革，教师要不断转变教学观念，增强学生的参与意识，提高整个课堂的效率。虽然新课程中强调了以学生为主体的教学方法，但是不能忽视教师在教学中的引导性作用。高等职业院校要定期培训教师，在培训过程中让老师了解到当前企业所需要的人才，还要通过培训让老师接受新课程改革的教学理念。在培训过程中，教师要不断更新自身的专业知识，不断创新自身的教学方式，从而可以培养出更多社会所需要的人才。
2.2不断增强学生的参与意识，激发学生学习兴趣
在学生学习过程中，兴趣起着非常重要的作用。在教学过程中，大部分老师认为学生最主要的任务就是学习。因此教师会在课堂将所有的知识教授给学生，这就导致学生的学习兴趣较低，并且学习效率也是非常低的。面对这种情况，高等职业院校的教师要努力创设多种教学情境来激发学生学习的兴趣，鼓励学生自己分析问题以及思考问题，培养学生的发散性思维。
2.3大力开展实践教学，营造生活活泼的学习氛围
由于高等职业院校学生的受教育水平较低、接受能力也是较低的，因此在教学过程中，教师要采用合适的教学方法来开展教学活动。同时教师要从不同的教学内容、学生的实际情况出发来制定教学方法。在布置作业的时候，对于那些学习成绩较好的学生教师可以布置一些具有难度的作业，对于那些学习成绩较差的学生教师可以布置一些关于巩固基础知识的作业，这样做可以调动学生学习的主观能动性，增强每一位学生学习的信心。
2.4适度调节教学内容，更好满足社会的用人需求
计算机技术的更新速度是非常快的，因此教师要尽可能的来更新自身的专业知识，同时教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力，让学生在不断变化中灵活运用计算机知识，从而可以提高高等职业院校毕业生的就业竞争力。在计算机教学过程中，教师不能过于依赖教材中的内容，而是从网上搜集最新的资料，确保学生所学习到知识是新的，从而可以更好的满足社会的用人需求。
3总结
高等职业院校要进行教学改革，在改革过程中要求教师要不断更新自身的教学观念以及教学方式，便于其更好的开展教学活动。在高职计算机教学过程中，教师要坚持以学生为主体，不断增强学生的学习兴趣，促使学生应用计算机知识的能力得以提高。
参考文献
[1] 杨俭.高职学院非计算机专业《计算机应用基础》课程教学改革研究与实践[J].科技信息，2011，（23）：277，297
[2] 景娜.高等职业院校《计算机应用基础》课程教学改革探究[J].产业与科技论坛，2012，（5）：161-162.
[3] 李波林.对高等职业院校计算机应用基础课程教学改革的思考[J].读写算（教育教学研究），2012，（8）：280.
关键词 高职计算机 教学现状 改革措施
中图分类号：G71 文献标识码：A
高等职业院校的教学目标就是为了能够培养出社会所需要的人才，这一教学目标要求高等职业院校要从企业对人才的需求出发来设置课程，确保学生学习到更多有用的知识。近几年来，科学技术得到了快速的发展，此时计算机专业变得越来越重要，企业对计算机人才的需求也在不断增加。
1高等职业院校计算机教学的现状
1.1学生的实际运用能力比较弱
在高等职业院校计算机教学过程中，学生的实际运用能力比较弱成为老师、学校、企业所关注的问题，其中具体表现如下：一方面，在计算机教学过程中，学生所学到的理论知识与学生的实际运用能力呈反比，也就是说学生所学到的理论知识太浅，根本无法满足实际运用能力的要求。另一方面，当高等职业院校的毕业生走出校门之后，他们发现自身所学到的知识并不能满足工作岗位上的要求，有一部分毕业生要经过企业的培训之后才能更好的胜任这份工作。
1.2学生缺乏学习计算机的兴趣
计算机这一门学科不同于以往的学科，该学科要求学生要具备逻辑思维能力。由于计算机这门学科比较枯燥无味，因此大部分学生都不愿意学习这门学科，他们对这门学科缺乏一定的兴趣。特别是在理论课方面学生缺乏学习的动力，因此当他们碰到一些难题，他们往往会选择放弃，这就导致所取得教学效果是较低的。在计算机实践课程中，大部分学生都较为活跃，这主要是由于他们可以利用计算机来聊QQ、玩游戏等，但是这不等同于学生对计算机知识具有浓厚的兴趣。高等职业院校学生的文化水平较低、知识量较少，尤其是计算机专业的学生，不同的地区以及不同的教学方式导致计算机专业学生的基础知识都是不同的，有一部分学生在高中阶段几乎没有上过计算机这一门课，因此他们对计算机知识的掌握是非常少的。再加上高等职业院校的学生不爱学习，他们缺乏良好的学习习惯，在学习中一直处于被动的学习地位，这就导致他们不能真正掌握计算机的相关知识。
1.3所使用的教材内容比较落后
当前，高等职业院校的计算机专业所面临的最大问题那就是老师所教授的知识与时代发展步伐不一致。有一些学校几十年来一直使用一种教材，教材中落后的教学内容远远落后于计算机行业的发展步伐。这种情况会增加高等职业院校毕业生的就业困难。除此之外，高等职业院校的教学方式、教学理念都比较落后，有一部分没有将新课程改革的理念落实到位，这些教师仍然采用“满堂灌”的教学方式，学生一直处于被动的学习地位，这种教学方式不利于调动学生学习的积极性，也不利于学生养成良好的学习习惯。
2高等职业院校计算机教学改革措施
2.1转变教师教学观念，不断提升教师的专业素质
随着新课程的不断改革，教师要不断转变教学观念，增强学生的参与意识，提高整个课堂的效率。虽然新课程中强调了以学生为主体的教学方法，但是不能忽视教师在教学中的引导性作用。高等职业院校要定期培训教师，在培训过程中让老师了解到当前企业所需要的人才，还要通过培训让老师接受新课程改革的教学理念。在培训过程中，教师要不断更新自身的专业知识，不断创新自身的教学方式，从而可以培养出更多社会所需要的人才。
2.2不断增强学生的参与意识，激发学生学习兴趣
在学生学习过程中，兴趣起着非常重要的作用。在教学过程中，大部分老师认为学生最主要的任务就是学习。因此教师会在课堂将所有的知识教授给学生，这就导致学生的学习兴趣较低，并且学习效率也是非常低的。面对这种情况，高等职业院校的教师要努力创设多种教学情境来激发学生学习的兴趣，鼓励学生自己分析问题以及思考问题，培养学生的发散性思维。
2.3大力开展实践教学，营造生活活泼的学习氛围
由于高等职业院校学生的受教育水平较低、接受能力也是较低的，因此在教学过程中，教师要采用合适的教学方法来开展教学活动。同时教师要从不同的教学内容、学生的实际情况出发来制定教学方法。在布置作业的时候，对于那些学习成绩较好的学生教师可以布置一些具有难度的作业，对于那些学习成绩较差的学生教师可以布置一些关于巩固基础知识的作业，这样做可以调动学生学习的主观能动性，增强每一位学生学习的信心。
2.4适度调节教学内容，更好满足社会的用人需求
计算机技术的更新速度是非常快的，因此教师要尽可能的来更新自身的专业知识，同时教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力，让学生在不断变化中灵活运用计算机知识，从而可以提高高等职业院校毕业生的就业竞争力。在计算机教学过程中，教师不能过于依赖教材中的内容，而是从网上搜集最新的资料，确保学生所学习到知识是新的，从而可以更好的满足社会的用人需求。
3总结
高等职业院校要进行教学改革，在改革过程中要求教师要不断更新自身的教学观念以及教学方式，便于其更好的开展教学活动。在高职计算机教学过程中，教师要坚持以学生为主体，不断增强学生的学习兴趣，促使学生应用计算机知识的能力得以提高。
参考文献
[1] 杨俭.高职学院非计算机专业《计算机应用基础》课程教学改革研究与实践[J].科技信息，2011，（23）：277，297
[2] 景娜.高等职业院校《计算机应用基础》课程教学改革探究[J].产业与科技论坛，2012，（5）：161-162.
[3] 李波林.对高等职业院校计算机应用基础课程教学改革的思考[J].读写算（教育教学研究），2012，（8）：280.