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无论是藏英双语教学还是藏汉英三语教学,汉语文化的影响都不可避免。只有加强教师培训,尽可能从学生的母语文化立场出发组织教学,才能有效缓解学生的心理紧张和文化困惑,提高教与学的成效。
中学藏汉英三语教学的困境与对策——以汶川县藏汉异地双语办学为例
【摘 要】
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无论是藏英双语教学还是藏汉英三语教学,汉语文化的影响都不可避免。只有加强教师培训,尽可能从学生的母语文化立场出发组织教学,才能有效缓解学生的心理紧张和文化困惑,提高
【机 构】
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汶川县水磨中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年27期
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