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文章分析了高职院校的创业教育现状,对高职院校公共基础课开展创业教育的基础、必要性和紧迫性进行了研究。借鉴划分人素质的"冰山模型"理论,提出渗透式是高职院校公共基础课开展创业教育的主要模式,在此基础上,研究了高职院校公共基础课渗透创业教育的四项重点内容。
高职院校公共基础课开展创业教育模式研究——基于划分人素质的“冰山模型”理论视角
【摘 要】
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文章分析了高职院校的创业教育现状,对高职院校公共基础课开展创业教育的基础、必要性和紧迫性进行了研究。借鉴划分人素质的"冰山模型"理论,提出渗透式是高职院校公共基础课
【机 构】
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南京交通职业技术学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2014年26期
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