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由于可操作性强,建构区活动深受幼儿喜爱,我们幼儿园每个班级都有创设.在游戏过程中,教师如何做到科学引领,有效指导幼儿进行建构游戏,支持幼儿实现愿望?这是每个幼儿教师需要思考的问题.笔者以幼儿园中班建构区游戏活动为例,探讨儿童自主游戏时,教师在环境创设、材料提供、介入指导方面的策略.
教师科学引领儿童自主游戏——幼儿园中班建构区游戏活动案例分析
【摘 要】
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由于可操作性强,建构区活动深受幼儿喜爱,我们幼儿园每个班级都有创设.在游戏过程中,教师如何做到科学引领,有效指导幼儿进行建构游戏,支持幼儿实现愿望?这是每个幼儿教师需
【机 构】
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宜昌市猇亭区教育幼儿园
【出 处】
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湖北教育（政务宣传）
【发表日期】
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2018年7期
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