【摘 要】
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如果将信息技术应用能力提升工程2.0仅仅作为一个孤立的培训,则缺少对学校和教师自身未来发展的系统谋划。如何将能力提升工程置于学校信息化建设和教师自身发展当中,把能力提升工程作为推进教育信息化和通向教育现代化的重要途径与手段,依据目标需求进行有“灵魂”的微能力点选择和创新应用,去解决教学中存在的深层次问题,为学校和教师发展提前进行能力贮备,最终形成特色学校和特色教师,是我们必须面对的问题和挑战。
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如果将信息技术应用能力提升工程2.0仅仅作为一个孤立的培训,则缺少对学校和教师自身未来发展的系统谋划。如何将能力提升工程置于学校信息化建设和教师自身发展当中,把能力提升工程作为推进教育信息化和通向教育现代化的重要途径与手段,依据目标需求进行有“灵魂”的微能力点选择和创新应用,去解决教学中存在的深层次问题,为学校和教师发展提前进行能力贮备,最终形成特色学校和特色教师,是我们必须面对的问题和挑战。
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