【摘 要】
：
近几年,在从事企业新闻报道中,我深入基层,采写了一批富有时代特点的稿件,这些稿件由于反映了职工的真心话,深受好评。去年初,我矿几位劳模的事迹在报纸上刊登后,他们陆续收
论文部分内容阅读
近几年,在从事企业新闻报道中,我深入基层,采写了一批富有时代特点的稿件,这些稿件由于反映了职工的真心话,深受好评。去年初,我矿几位劳模的事迹在报纸上刊登后,他们陆续收到一些出书来信和约稿单,信中说只要交上几百元钱买上几本书,他们的事迹就会
In recent years, when engaging in corporate news reports, I went deep into grassroots units and drafted a series of manuscripts rich in the times. These manuscripts were well received because they reflected the truth of the employees. Earlier last year, after the deeds of several mine workers in the mine were published in the newspapers, they successively received some letters of publication and letters of consent, stating that as long as they paid a few hundred dollars to buy a few books, their deeds would be
其他文献
摘 要：在当前初中数学教学过程中，教学课堂已经成为看当代社会中新课改的主要焦点。从当前调研来看，发现初中数学课堂中的教学模式、教学方法、导学案、当前教学技术等因素已经成为当前教学研究过程中的关注热点；但是教师单纯的关注这些教材以外的外部因素和形式，最终导致整个初中数学教学课堂的效率低下。因此，教师要去追究其中的源头——课本，通过对当前北师大版初中数学教材进行深度的解读和研究，对教材内容中的知识点、
摘 要：随着国家基础教育教学新课程改革的持续深入推进，以学科“核心素养”培育为主要教学基本价值定位的新一轮课堂教学改革正在全面推广的过程之中，在这样的时代语境下各学科教学的持续优化与改革是学科实现不断发展的客观需要。思维导图在初中数学学科教学中具有重要的应用价值，可以使学生形成系统性的知识体系，同时通过思维导图这一形式可以培育学生逻辑思维能力和知识整合意识。本文紧密围绕思维导图在初中數学学科教学中
摘 要：以小学低段学生的心理发展规律及特点为前提、在数学简洁性、抽象性、概括性的学科特点基础上，合理的与思维导图的教学优势相结合，迎合数学新课标的教学要求，衔接知识的区别与联系，以一年级教学为例，展现思维导图的意义及具体应用。 关键词：思维导图；小学低段；数学教学 东尼·博赞最初提出思维导图的研究，韩国、美国也相繼将思维导图应用于教育方面。在中国，曲智男、胡雅茹对思维导图进行深入的研究，在20
摘 要：随着新课改的逐步深入与推进，我国的初中数学课堂也应在新课改的背景下做出适当的调整和完善，才能够不断地提高数学课堂的教学效率和质量。本文将主要研究初中数学高效课堂的教学方法。通过分析当前教学课堂的实际发展情况，提出针对性的措施，从而推动初中数学课堂更好的发展，探讨教学方法的新思路。 关键词：初中数学；高效；教学方法；探析 在新课改大背景的影响下，初中数学课堂也必须做出相应的调整和改革，在
摘 要：“让学引思”是近年来兴起的教学理念，它强调了学生在学习过程中反思能力的应用，这对教师的教学提出了挑战。教师要更多地关注“让”和“引”这两个要素，通过构建富有启发性的探究模式，促进学生主动参与、独立思考，并在学习中不断反思，促进学习。 关键词：初中数学；教学；“让学引思” 一、 初中数学教学中“让学引思”的运用现状 随着教育体制的不断完善，教师对“让学引思”的本质有一定的了解，他们明白
摘 要：在认识“底和高”的教学中，让学生认识“不同位置的底上的高”，学生会出现各种错误，这是每个小学数学教师要面对的，基于此，如何让学生正确的认识“底和高”就显得尤为重要。教师通过了解学生已有的“底和高”的前概念来构建科学概念，在本课中，“垂线段”概念就是高的“前概念”，利用“前概念”能够帮助学生理解“底和高”的科学概念。因此合理利用“身高”和“垂线段”这些前概念，有利于学生科学的认识“底和高”的
9月9日上午,风和日丽。长江三峡坝区右岸一期围堰内机声隆隆,车流不息。在一台大型挖掘机旁,葛洲坝工程局二公司调度部曾宪林总工告诉记者,这台二公司最大的进口H95型液压挖
问题探索教学法是在小学数学变革过程中研究出的一种教学手段,现已成为教育领域中的焦点课题.把其融入数学课堂创新教育中,不但能提高学生创新精神与自主学习水平,还有利于其
翻看1997年《新闻三昧》,特刊《生命的火焰》是为铁道部十四局修造厂工人、通讯员蒙标成出的一份特刊,读来令人感动不已。蒙标成是一名普通的通讯员,直到生命的最后一息,还
摘 要：小学数学与其他科目相较而言较为枯燥，不利于学生理解学习。而巧妙利用生活情境开展小学数学教学，能够让学生们认识到数学的学习是与我们的生活息息相关的，从而培养学生的学习兴趣。将生活情境融入小学数学教学，能将抽象的理论知识与现实情境更好地结合起来，增加数学学习的趣味，也能培养学生探索和解决问题的能力。本文围绕利用生活情境开展小学数学教学的作用，同时分析了如何将生活情境融入小学数学教学中的具体方法