论文部分内容阅读
在信息化和全球化的时代下,智能化的发展趋势逐渐给高校思政理论课程教学带来了一定的挑战,例如价值多元化、主体分散等方面的问题。在这种情形下,如何增强大学生的获得感,是高校思政教师应该考虑的主要问题。本文介绍了大学生思政理论教育获得感的内涵,接着重点探讨了学生思政理论课获得感逻辑生成的主要路径,以期为相关人员提供一定的参考。