行为导向教学法是一种先进的教学理念，自20世纪80年代产生以来，逐渐成为德国职业教育的主流理念，并日益为各国职业教育所接受与推崇。行为导向教学的主要理念是“以就业为导向，以能力为本位”，包含了较多的教学方法，这些教学方法已经逐步运用在了中职语文课堂教学中，促进了中职语文教育的发展。
　　一、行为导向教学法概述
　　行为导向教学法又称“实践导向教学”，它不仅是一种理论教学方法，而且还是一种实践教学方法。它是一种在活动中引领学生独自思考、独自学习的一种教学手段。通过行为导向教学法，可以使学生学会独立思考，提高学习能力，培养创新思维。行为导向教学法不是一种具体的教学方法，而是一种以行为或工作为任务的教学方法，是提高学生的思维能力和创造能力的一种有效手段。行为导向教学法是由一系列的教学手段组成的。
　　二、行为导向教学法对中职语文教学的启示
　　中职语文教学一直都是师生讨论的重点，如何把中职语文教好，怎样才可以让学生在实际生活中良好地运用语文知识和技能，是师生共同关注的焦点。行为导向教学法可以让中职语文的教学重点转向职业教育，这不仅是从理论知识向实际操作的转变，也是行为导向教学方法带给中职语文教学的启示。当前，中职语文教学存在两个问题：一是学生处于被动学习的状态，对学习兴趣偏低；二是学生的能力较差，很多学生很难将理论知识运用于实践中。这两大难题一直困扰着中职语文教师。行为导向教学法带给我们的启示就是重点培养学生的动手能力和独立思考的习惯。
　　三、行为导向教学法在中职语文教学中的应用
　　行为导向教学法能够较好地促进中职语文教学向着良好的方向发展，它不仅可以解决中职语文教学所面临的问题，还可以提升学生不同领域的能力。行为导向教学法最主要的方法有四种。
　　1.模拟教学法
　　模拟教学法是一种以人为创造的社会交往的仿真情境作为实践教学场所或组织形式的教学方法。学生可以在教师创造的情境中身临其境地感受自己要学的职业技能，模拟教学可以降低成本，提高学生的知识和技能。教师可以在中职语文教学中模拟一个场景，让学生在场景中领悟作者的情感，也可以让学生在模拟教学中深刻体会到不同的知识和感受。这样的教学方法可以提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的习惯。
　　2.案例教学法
　　案例教学法是一种借助具体情境或问题的描述来引导学生进行分析与讨论的教学方法。案例教学法也是一种更为让学生接受的并且效果最好的一种教学方法。对于大部分学生来说，仅仅让他们知道理论知识是不够的，因为很多学生根本不知道如何理论联系实际，这时就可以通过案例教学法让学生知道理论知识的具体应用。案例教学法注重的不是结果，而是在教学过程中培养学生独自思考的能力。在中职语文教学中，教师可以在案例教学中，对案例进行分析和讨论，让学生独立思考，形成自己的见解。教师可以将案例和语文知识相结合，拓宽学生的知识面。
　　3.项目教学法
　　项目教学法是师生共同实施一个完整的项目工作来提高职业认知水平的方法。它最主要的特点是学生和教师通过一个项目来共同完成工作，项目教学法既可以很好地拉近师生之间的距离，又可以让教师发现每一位学生的优点。在项目教学法的应用中，教师可以很好地培养学生的团队合作意识。学生在以后的生活中，必须形成团队合作意识，只有这样，学生才能通过团队的力量把一件事做到最好。
　　4.角色扮演法
　　角色扮演法是一种通过对某个社会情境中的角色扮演来培养学生关键能力的教学方法。通过扮演不同的角色，可以让学生学会在不同的情境下处理不同的问题，强化学生的职业理念和职业素养。在中职语文教学中，角色扮演是一种很重要的教学方法，通过角色扮演，可以让学生更好地融入到所学的知识中去，让学生在不同的情况下解决遇到的问题，使学生的能力得到提升。
　　四、小结
　　行为导向教学法是一种先进的教学理念，任何一种教学都不是孤立的、单一的，而是多种教学方法的综合。无论采取何种教学方式，都必须坚持以职业能力为导向，让学生在真实的或模拟的情境中，思维得到锻炼、智力得到开发，既可以增长学生的知识，又可以增强学生的能力。
　　（作者单位：江苏省贾汪中等专业学校）