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随着教育改革不断深入,新型校园建筑应运而生,在此背景下,以北京大学附属中学北校区图书馆改造为例,延续校内综合主楼的建筑设计理念,探索新时代校园建筑室内空间的开放性设计和多样性设计,创造更多元的校内图书阅览空间.
既有校园建筑改造策略探析——以北京大学附属中学北校区图书馆改造项目为例
【摘 要】
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随着教育改革不断深入,新型校园建筑应运而生,在此背景下,以北京大学附属中学北校区图书馆改造为例,延续校内综合主楼的建筑设计理念,探索新时代校园建筑室内空间的开放性设计和多样性设计,创造更多元的校内图书阅览空间.
【机 构】
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中国建筑设计研究院有限公司室内空间设计研究院;中国建筑设计研究院有限公司建筑二院
【出 处】
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城市住宅
【发表日期】
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2021年9期
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设计并制备了4％W/无Ru、6％W/无Ru以及6％W/2％Ru三种镍基单晶高温合金,通过蠕变性能测试、组织形貌观察、元素分布测定以及XRD谱线测定,研究Ru对一种高W镍基单晶合金蠕变性能的影响.结果 表明,提高W含量会促进拓扑密堆相(TCP)析出,从而影响蠕变寿命,6％W/无Ru合金在1070℃/137 MPa条件下的蠕变寿命仅为58h.元素Ru可改善元素W在γ/γ两相的浓度分布,高温蠕变期间元素Ru可抑制元素W由γ相向γ相扩散.6％W/2％Ru合金经高温蠕变无TCP相析出,其在1070℃/137 MPa
以石墨和纯的TiO2为原料,采用球磨工艺制备了石墨/TiO2复合光催化剂.使用XRD、SEM、TEM、XPS和DRS等手段对其性能进行了表征.以甲基橙为模拟污染物,研究了石墨掺入量、球磨时间对复合光催化剂光催化活性的影响.结果 表明,石墨/TiO2复合光催化剂具有锐钛矿结构,球磨后TiO1(101)面的衍射峰宽化并右移,TiO2成为200 nm左右的不规则球状颗粒,在其表面均匀分布着石墨.TiO2晶粒的Ti-O键的结合能变高,且表面有缺陷产生,使其在可见光区具有显著的吸收.石墨掺入量为5％、球磨时间为12
以吲哚为碳源、氧化钙为模板耦合KOH活化并调节活化终温,制备出表面掺氮的层状分级多孔炭(HPCT),研究了其对酸性橙74的吸附性能.结果 表明:随着活化温度的提高这种多孔炭的比表面积增大,活化终温为900℃时制得的HPC900比表面积高达1629 m2/g.这种炭材料具有相互连接的层状结构,且随着活化温度的提高炭壁层变薄.这种炭材料的表面有丰富的含氮官能团C-NH2,随着活化温度的提高C-NH2的含量随之提高.C-NH2官能团与酸性橙74发生π-π堆积效应或静电相互作用,有利于提高其吸附性能.Freund
在零磁场和2T、4T磁场中用NaOH溶液腐蚀制备多晶硅绒面结构,样品板平面分别平行和垂直于磁场放置.用电子天平称重表征硅片的腐蚀程度、用奥林巴斯LEXT OLS4100共聚焦显微镜观察多晶硅片形貌、用Ocean Optics USB4000光谱仪测量多晶硅片的反射率、用WT-1200硅片测试仪测量样品的少子寿命,研究了磁场方向对碱腐蚀构建多晶硅绒面结构的影响.结果 表明:随着磁感应强度的提高多晶硅片的腐蚀程度严重,绒面结构变得均匀和细腻,反射率降低;在磁感应强度相同的条件下碱液中沿着磁场方向运动的OH-离
采用物理共混工艺制备无机硅酸盐复合涂层,研究其对ZG12Cr9Mo1Co1NiVNbNB(CB2)铁素体耐热钢在650℃水蒸气中氧化的防护.结果 表明,CB2钢在650℃水蒸气中的氧化严重,氧化过程分段遵循抛物线规律,生成了双层非保护性Fe2O3氧化膜.涂装无机硅酸盐复合涂层使CB2钢的氧化速率显著降低,涂层还具有良好的抗热震性能.在涂层与基体钢的界面处生长一层厚度约2μm的富铬氧化层,使合金的抗氧化性能提高.
选取与天然铬铁矿粉有效成分相近的Al、Cr、Fe、Ni、Si元素为高熵合金成分,采用激光烧结技术制备CrFeNiAlxSi系高熵合金,研究了Al含量对CrFeNiAlxSi系高熵合金的物相结构、显微组织、密度和孔隙率、显微硬度、耐磨和抗高温氧化性能的影响.结果 表明:CrFeNiAlxSi(x=0.2、0.4、0.6、0.8、1.0)系高熵合金由BCC+FCC相构成,随着Al含量的提高FCC相减少;x=0.6的合金硬度最高,为813.3HV;合金的密度降低孔隙率提高,x=0.2的合金密度最大,为4.21
使用石墨烯为原料,羧甲基纤维素钠(CMC)为增韧剂和优化成膜压力等工艺参数制备具有较高力学性能和导电性能的石墨烯纸薄膜,经表面切口和择向牵拉得到三维伸展的拉花式石墨烯纸网络结构,再通过高流动性水泥浆体的浇注、密实和凝结硬化制各出石墨烯拉花改性水泥基复合材料.用动态热机械分析仪(DMA Q800)测试石墨烯纸薄膜的力学性能,用四探针测试仪(RTS-8型)测试其电学性能,用Keithley 2400数字源表测试复合材料在一定压力下的电阻,研究了这种复合材料的压敏性能.结果 表明,CMC掺量为50％、成膜压力为
世界建筑大师约翰·波特曼曾说:“建筑的实质是空间,空间的本质是为人服务.”建筑的空间逻辑决定了空间中人的行为方式,因此具有清晰、连贯和完整逻辑的建筑空间将给人的生活、生产活动带来便利和价值.rn中国建筑设计研究院有限公司室内空间设计研究院副院长董强认为,室内设计的过程是建立空间秩序的过程,室内设计是对建筑空间的解读和个人情感的表达,是逻辑性与复杂性的结合.
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“寓教于乐”教育理念是提倡激发学生兴趣爱好,在快乐的学习环境中成长.教育内容与空间环境的结合有助于教师开展教学活动、激发学生的好奇心和求知欲,空间环境设计应结合学生的生理、心理、行为、兴趣等特点.以太白湖新区中心小学室内设计项目的 实践为例,结合“寓教于乐”教育理念,在空间环境的形式、色彩、趣味性、安全性等方面进行设计探索.