【摘 要】
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中职学校电类实习教学中，学生常会出现心理失调，其原因主要有操作情境性恐惧，实习过程中生理与心理上的疲劳，实习训练的单调以及随时可能发生的应激事件等。控制和避免心理失调，应
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中职学校电类实习教学中，学生常会出现心理失调，其原因主要有操作情境性恐惧，实习过程中生理与心理上的疲劳，实习训练的单调以及随时可能发生的应激事件等。控制和避免心理失调，应让学生明确实习目的，灵活安排实习内容，引导学生进入角色以适应场地环境，运用情感性话语鼓励学生，用暗示、说明、劝告的方式处理实习中的问题，对于危险性的实习操作提前进行模拟训练等。
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