【摘 要】
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教学之道历来是中国文化教育领域相当重要的内容。在宋代的新儒学之中，各家与儒家传统的教学之道之间，存在承继的一致性，但由于特殊的时代背景，各家所言的教学之道又存在差异性。
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教学之道历来是中国文化教育领域相当重要的内容。在宋代的新儒学之中，各家与儒家传统的教学之道之间，存在承继的一致性，但由于特殊的时代背景，各家所言的教学之道又存在差异性。《近思录》卷十一“教学”卷，集中体现了宋代儒学代表者的教育思想。他们崇尚道德教育，重视“诚”和“礼”的教化作用，强调教学的循序渐进、因材施教等，在传统教学之道的继承方面有着不可忽视的作用，对后世的教育教学思想领域产生了重要的影响。
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