【摘 要】
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目的：应用荧光定量RT-PCR（Fluorogenic quantitative reverse transcriptase polymerase chain reaction,RT-PCR）检测肺癌外周血中的表达情况,并探讨其表达的临床意义。方法：用荧
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目的：应用荧光定量RT-PCR（Fluorogenic quantitative reverse transcriptase polymerase chain reaction,RT-PCR）检测肺癌外周血中的表达情况,并探讨其表达的临床意义。方法：用荧光定量RT-PCR方法检测67例肺癌患者外周血CK19 mRNA表达。结果：66例肺癌患者外周血中CK19mRNA检测阳性35例,阳性率53.0%,统计结果显示外周血CK19mRNA的表达与性别、年龄、病理类别、临床分期无关,在不同分化程度、淋巴结转移状态
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目的：研究慢性前列腺炎的病原学分布及对临床常用药物的耐药性。方法：对341例慢性前列腺炎患者的前列腺液进行细菌培养和药敏试验，同时检测解脲脲原体、人支原体和沙眼衣原体。
分段函数——作为一类重要的函数模型，凭借其可以作为考查学生能力的知识载体，在各级各类考试，尤其是会考、高考中，已日益彰显其受青睐的程度。然而与分段函数有关的问题及解法，无论是新教材，还是旧教材，都仅在例题或习题中出现了由分段函数作出其图象，或写出其函数解析式等问题，而对于其具体的概念和相关的性质等未加以论述。因此，学生对这类问题了解不多，普遍感觉熟练掌握这类问题有困难。本文仅就中学数学中涉及的与分
人类基因组计划不仅推动了基因组学的飞速发展，也为生物技术产业、制药工业以及农、化、仪器工业提供新的方向和动力、。目前的基因组学研究主要是集中力量获取量基本的信息－－人
为了深入了解超氧化物歧化酶在中药固体制剂中的稳定性，对含ＳＯＤ的中药颗粒最易受影响的两大因素－温度和湿度进行了研究，把不同含水量的固体颗粒置于不同温度的密闭环境中，按不同时间
对超滤技术在一步法制备抑肽酶工艺中的洗脱液浓缩，脱盐和去热原上的应用效果与现有工艺进行了比较，结果表明使用超滤法的酶活性回收率达８８．６％比活８１９０．８ｋＵ／ｍｇ，适合工业化生产。
苏联作家别林斯基说过:“在文学中,尤其在诗中,想象是主要的活动力量。”我们在欣赏诗词时,必须发挥想象力才能深入的理解和体味浓缩在简短的文字背后的深厚的情感。诗词的含蓄性,也决定了在鉴赏诗词的过程中必须展开联想和想象,惟其如此,才能领悟诗词的意境美。 比如:柳永的《雨霖铃》一词中“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,描绘的是一对情人在离别时有千言万语要倾诉,但一切语言又都是那么的苍白,竟是“此时无声胜有声
【摘 要】 作文教学是培养学生创新能力的重要途径。作文教学应从命题、选材、立意、构思、剪裁上有所突破,以实现培育学生创新能力的目标。 【关键词】 作文教学 创新能力 素质教育的核心是培养学生的创新能力,作文教学是培养学生创新能力的重要途径。创新,是写作的特征,也是文章的生命。在作文教学中,我们要积极而有效地培养学生作文的创新意识。我觉得关键在于培养学生的创新意识,写自己独特的感受和新的发现
目的：观察凯西莱对酒精性肝病患者肝功能异常的治疗效果。方法：使用凯西莱静脉滴注治疗酒精性肝病患者的肝功能异常，并与对照组进行对比观察。结果：治疗组有效率达８７.5%，优于对照组，
1994年江苏省科委下达了重点软科学研究课题--江苏省医院用药咨询系统,1995年开始,以南京地区17所医院为基础建立了南京地区用药信息网络,并与上海医药局科技情报研究所协作
一、旅游探秘教学模式的含义 1，“旅游”，把课堂教学看做是旅游活动，学生是游客，教师是导游。教师作为课堂活动的设计者和实施者，是为学生服务的；而学生作为主角，就应主动探究，获取知识和方法。 2，“探秘”，就是让学生发现和提出问题。也就是学生自己探索和学习地理知识，发现疑难问题后自己提出问题，通过师生合作来解决问题，从中掌握知识和学习方法。这种学生提问完全不同于启发式教学中的提问题，启发式教