九(下)第三单元知识梳理

来源 :初中生世界·九年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chongyou2025
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、 识记下列词语
  拘谨 凄怆 熙攘 堪称 覆没 蚱蜢 菡萏 涎水
  倭瓜 烟瘾 蝙蝠 谷穗 羊毫 挪动 倾诉 笨拙
  饯行 劳驾 憧憬 擒住 叮咛 漂泊 龌龊 晌午
  雇员 发迹 勉强 蚌壳 韭菜 慈怜 端相 委曲
  悬想 胯骨 放怀 一茬 谎花 花瑞 徘徊 覆盖
  塞角票 古铜色 杀风景 连史纸 玩腻了
  撬石板 滑稽戏 硌了下 打哈哈 蓝悠悠
  鞠躬尽瘁 神采奕奕 多多益善 低眉顺眼 惊涛骇浪
  大庭广众 花开并蒂 溢于言表 不可思议 局促不安
  肝胆相示 宽阔阴凉 如丧考妣 华贵高雅 泪水盈眶
  二、 理解下列词语的意思
  1. 不谙世故:不熟悉人情世故。
  2. 凄怆:凄凉,悲伤。
  3. 邂逅:偶然遇见久别的亲人、朋友。
  4. 不可思议:不可想象,不可理解。
  5. 溢于言表:感情流露在言辞、神情上。
  6. 憧憬:向往。
  7. 龌龊:不干净,脏。
  8. 考妣:特指已故的父亲和母亲。
  9. 刬袜:只穿着袜子着地。
  10. 鞠躬尽瘁:小心谨慎,贡献出全部精力。
  11. 凹凼:凹陷的水坑。
  12. 尴尬:行为、神色、态度不自然。
  13. 烦躁:烦闷急躁。
  14. 微不足道:非常藐小,不值得一提。
  15. 大庭广众:指聚集了很多人的公开场合。
  三、 识记下列文学常识
  1. 《送行》的作者是马克斯·比尔博姆(1872-1956),英国漫画家、作家。主要作品有《马克斯·比尔博姆文集》等。
  2. 《给我的孩子们(节录)》的作者是丰子恺(1898-1975),现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾师从李叔同学习绘画、音乐,深受其佛学思想的影响,“五四”后开始进行漫画创作。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《艺术趣味》,漫画集《子恺漫画》等。
  3. 《台阶》的作者是李森祥,浙江衢州人,当代小说家,主要作品有《半个月亮爬上来》《小学老师》等。
  4. 《呼兰河传(节选)》的作者是萧红,民国时期女作家,被誉为中国20世纪“30年代的文学洛神”。1935年,她在鲁迅的支持下,发表了成名作《生死场》。主要作品还有散文《孤独的生活》、小说《马伯乐》等。
其他文献
证明完这个问题之后我反思,本题是通过平行线的性质把∠C转化为∠PQB,然后利用三角形的外角性质即可,联系结论与题设的纽带就是△APQ的外角.老师曾经和我们说过:“解题就是将问题的题设和结论之间架设桥梁,变天堑为通途的过程.而解后反思常可变更题设或者结论,以达到‘条条大路通罗马’之效.”循着这条思路,我尝试改变题设中点P的位置,得到下列变式.  纵观上述解题过程,各问题中变化的是点P的位置,不变的是
目的探讨阿托伐他汀钙对缺血性脑卒中再发的预防作用。方法将100例首次患缺血性脑卒中的患者经积极治疗病情平稳后,随机分为对照组50例,治疗组50例。对照组常规予以阿司匹林
近日研究发现,孩子学点哲学知识,将有助于他们成长。  研究者选择了来自英国48所小学的3000多名学生,让他们每周参加一次名为“儿童哲学”的课程。课程中主要讲授的是与哲学相关的对话和疑问,探索关于真实、正义、知识、友谊及公平的概念。课程本身并不教孩子们具体的哲学知识,而是培养他们提出质疑的信心、构建论点、与别人进行理性的讨论。  研究结果显示:相比其他同龄人,参加哲学课程的孩子在数学与阅读技巧方面