学校体育与德育、智育紧密结合，除担负学生传授体育知识外，还担负着向学生进行思想品德教育的任务。体育教学是学校体育的一种形式，它具有双重性，跟其他学科教学相比具有一定的特殊性，它既有体育理论知识的室内课，又有传授体育技能、技巧的室外课，所以体育教师应根据体育教学的特点，在教学过程中对学生进行思想品德教育，引导学生逐步树立正确的人生观，世界观，使学生们不仅喜爱体育活动，更在体育活动中感受一种体育精神，树立拼搏的决心和信心，勇往直前，培养学生的团结合作意识。根据几年的教学探讨，在体育教学中加强思想品德教育，应从以下几个方面抓起。
　　1 从学生实际出发
　　根据学生的心理特点进行教育。青少年学生正在成长发育时期，在生理上，他们最富于摹仿性，有好奇、争胜和进取的特点，对每项新的或具有评比性和竞争性的体育运动，都有积极实践的兴趣。教师就广泛从学生这些生理和心理特点出发，在体育教学活动中引导发展他们的兴趣爱好，培养持之以恒，吃苦耐劳的意志品格，把好奇争胜心理，引导到正确对待荣誉，踏实认真地提高自己的运动技能上来等。
　　2 结合課堂常规进行思想品德教育
　　在体育课中，教师运用队列队形，有组织而迅速地调动队伍，可以培养学生动作整齐、敏捷、协调一致，遵守纪律等集体观念。在分组活动中，组织同学间的互相帮助和保护，培养学生之间的团结友爱，互相帮助的思想作风。细心地组织学生布置教学环境，指导学生收拾、整理场地和送还器材，以及保护场地设备，对学生进行爱劳动，爱护公共财产的教育。
　　3 结合教材的内容进行教育
　　教师要充分利用教材和教学中的各种教育因素，把思想品德渗透到教育之中。如：用接力跑培养学生的集体主义思想；体操和跳跃项目培养学生的勇敢精神；篮球、足球、排球培养学生勇敢顽强的作风和团结友爱的精神；舞蹈、韵律操培养学生的文明行为和陶冶美的情操；游戏教学更能对学生进行各方面的思想品德教育，教育他们积极进取，勇于开拓，善于思考和互相合作等集体责任感，使他们养成友好相处，团结友爱、遵守纪律、公正诚实等优良品德。
　　4 结合课内突发事件进行教学
　　在体育教学中，还必须随时注意观察学生的行为表现，恰当地处理好课内偶然出现的多种情况。对于学生在学习过程中体现出的好的品德行为，要抓住适当时机鼓励表扬，对不良行为和错误思想苗头，不能忽视或放过，要及时适当的方法给予恰如其分的点评，使学生明辨是非，成健康的心理认识。
　　5 教师要以身作则，做学生的楷模
　　教师是学生的楷模，在对学生进行教育过程中，教师的言行仪表、工作态度、文化修养、道德品德等，对学生有着深刻的影响。教师只有能严于律己，才能施教于人，以身作则，才能给学生起到表率作用。教师要求学生做的，自己必须首先做到，为人师表才能使学生信服，对学生的教育才会有力，学生才会心悦诚服的接受教师的教育。
　　总之，对学生的思想品德教育要贯穿到整个教学之中，使思想品德教育寓教于乐，寓教于景，情景交融，达到晓之以理，动之以情，持之以恒的效果。