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众所周知,传统的作文教学模式一般都是教师给出作文题,然后给学生讲怎样审题,怎样布局谋篇,怎样遣词造句,怎样揭示文章中心,学生在教师的指导下完成该次作文,这就是所谓的命题作文。这种模式从古代延续至今,固然有着极大的实用之处，有利于教师循序渐进地辅导，有利于教师大量地批改，有利于学生应付各种各样的考试，但不利于学生思维的发散和个性的展示。因为对同一问题，每个学生的认识是不一样的，理解的角度也不一样。课程标准也强调“多自拟题，少命题”，这是作文指导观念的转变。