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阅读是语文教学的基本形式。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”在小学语文课堂教学中,教师应引领学生进行文本细读,在尊重学生多元体验的基础上,以文本为核心,拓宽细读视野,丰富学生的阅读体验与情感。
小学语文课堂文本细读方法探究
【摘 要】
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阅读是语文教学的基本形式。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”在小学语文课堂教学中,教师应引领学生进行文本细读,在尊重学
【机 构】
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河北省永清县别古庄镇别古庄小学
【出 处】
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新丝路:中旬
【发表日期】
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2019年3期
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