【摘 要】
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社会保障人才培养理念上需要实现通专融合,才能保证社会保障人才知识结构的多元化和专业化的双重特点。通识教育和专业教育面对着＂割裂化＂的问题、通识教育呈现＂表征化＂障碍;专业
【基金项目】
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贵州大学公共管理学院《社会政策》课程教学团队建设项目.
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社会保障人才培养理念上需要实现通专融合,才能保证社会保障人才知识结构的多元化和专业化的双重特点。通识教育和专业教育面对着＂割裂化＂的问题、通识教育呈现＂表征化＂障碍;专业教育呈现＂功利化＂趋势,均会影响通专融合范式的实现。为此,要采取＂通识教育专业化＂和＂专业教育通识化＂的融合范式,构建＂多学科理论体系＂、＂立体互动的教学模式＂、＂科学的效果测量手段＂作为基础条件,辅之以＂教学组织及单位的优化资源配置＂、＂完善的教辅设备和充足的运作经费＂、＂教师出色的工作能力和高涨的热情＂等外部条件,以达到高校文科人才培
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