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摘要：“互联网 +”时代，高校学生党建面临机遇与挑战，为了提升党建工作质量，学校应构建多层次的互联网高校党员教育平台，建立新的交流沟通模式，强化互联网下高校党员的管理机制。
关键词：“互联网 +”时代;高校;学生党建;创新
近年来，随着计算机的普及，以及互联网技术的推广，互联网对于各个领域各个行业产生了极大的影响，在“互联网 +”时代背景下，高校学生党建创新，是时代发展的必然要求，也符合高校学生群体特征的潮流选择，有助于党建工作模式的规范化、科学化发展。
1. 构建多层次的互联网高校党员教育平台
在以往，高校党建活动形式单一，都是以集中党课培训的方式，來组织学生党员学习，偶尔会以支部为单位组织生活会，氛围沉闷，成效不佳。在“互联网 +”时代，学校能够借助于互联网平台，来展开党建工作，突破传统党建在时空、空间上的限制，丰富党建知识宣传渠道，让学生以更自由、更主动的方式来接收党的信息，从而提升党建工作质量。高校可以在校园网、学校微博或者微信公众号等信息平台，构建一个专门的党建模块，在上面发布党内信息、党内任务、党内思想、党内社会话题，开放评论区，让学生党员自由发表个人意见，与学生、教师、学校党委进行交流，营造和谐、正面的党内氛围，有助于党内团结[1]。同时，还应该利用微信、qq、微博等社交平台，了解党员的学习、生活情况，掌握党员思想动态，及时发现问题，解决问题。
2. 建立新的互联网高校党员交流沟通模式
以往的高校党建活动形式，无论是党课还是生活会，其实都会给学生党员带来较强的压迫感，继而影响到其学习、了解党的信息的积极性，影响到党员思想政治觉悟的提升。互联网拉近了人与人之间的距离，消除了彼此之间的疏离感，为人们提供了一个自由言论的平台。在高校党建工作中，学校可以借助微信、qq 等社交工具，构建学生党员群，学校党组织领导能够直接在群里发布信息，与学生党员交流，学生党员遇到问题，无论是生活还是学习上的，也能够在群内向老师、同学求助。同时，对于学校党建工作，学生党员如有意见或建议，可以在群内畅所欲言，由教师总结记录下来，反馈到党组织中，比如说，对于党建活动形式，教师在群内发布主题，学生党员可以大胆说出自己的想法，可行的话，一起探讨，完善活动，这样能够有效丰富党建活动形式，获得学生党员的支持。
3. 强化互联网下高校党员科学化管理机制
在“互联网 +”时代，学校可以利用互联网，展开学生党务工作，同时，建立健全党员网络化管理机制。在高校党建互联网平台上，可以分别开设对于党员积极分子、发展对象、预备党员、正式党员的线上培养课程，规范党员发展培养路线，优化线上课程内容，提升培养成效。同时，建立党务网络化考核机制，采取量化考核模式，细化考核指标，比如说党员积极分子、预备党员，可以从党性提升、志愿公益和支部活动三个方面展开考核，考核结果及时公布，供学生查询。在党建互联网平台上，录入学生党员、预备党员、积极分子的信息，包括党课课程表、支部生活安排、考核成绩等，记录学生课程完成情况，便于学生查询，制定学习计划，同时，学生可以看到其他同学的学习安排，这样有助于形成“比赶超”的学习氛围，发挥榜样的力量，推动学生之间的良性竞争[2]。
4. 结语
综上所述，在“互联网 +”时代，高校学生党建面临着机遇与挑战，互联网技术让党组织能够更好地了解各个大学生党员的情况，推动党建工作向日常生活渗透，便于党建知识的传达，有效得解决传统党建工作模式信息传递不便、不及时、不完整的问题。在新时代，高效应站在互联网视域下展开学生党建工作，构建“互联网 + 学生党建”模式，全面提升党建工作成效。
参考文献：
[1]刘玉刚“.互联网 +”背景下新时代高校党建带团建创新探索与思考 [J].智库时代，2020（09）：19-20.
[2]李敏贤，左振生，亓鋆，宋丹，葛歆.新时代背景下，互联网 + 高校学生党建的实践创新研究[J].科技风，2019（18）：79.
关键词：“互联网 +”时代;高校;学生党建;创新
近年来，随着计算机的普及，以及互联网技术的推广，互联网对于各个领域各个行业产生了极大的影响，在“互联网 +”时代背景下，高校学生党建创新，是时代发展的必然要求，也符合高校学生群体特征的潮流选择，有助于党建工作模式的规范化、科学化发展。
1. 构建多层次的互联网高校党员教育平台
在以往，高校党建活动形式单一，都是以集中党课培训的方式，來组织学生党员学习，偶尔会以支部为单位组织生活会，氛围沉闷，成效不佳。在“互联网 +”时代，学校能够借助于互联网平台，来展开党建工作，突破传统党建在时空、空间上的限制，丰富党建知识宣传渠道，让学生以更自由、更主动的方式来接收党的信息，从而提升党建工作质量。高校可以在校园网、学校微博或者微信公众号等信息平台，构建一个专门的党建模块，在上面发布党内信息、党内任务、党内思想、党内社会话题，开放评论区，让学生党员自由发表个人意见，与学生、教师、学校党委进行交流，营造和谐、正面的党内氛围，有助于党内团结[1]。同时，还应该利用微信、qq、微博等社交平台，了解党员的学习、生活情况，掌握党员思想动态，及时发现问题，解决问题。
2. 建立新的互联网高校党员交流沟通模式
以往的高校党建活动形式，无论是党课还是生活会，其实都会给学生党员带来较强的压迫感，继而影响到其学习、了解党的信息的积极性，影响到党员思想政治觉悟的提升。互联网拉近了人与人之间的距离，消除了彼此之间的疏离感，为人们提供了一个自由言论的平台。在高校党建工作中，学校可以借助微信、qq 等社交工具，构建学生党员群，学校党组织领导能够直接在群里发布信息，与学生党员交流，学生党员遇到问题，无论是生活还是学习上的，也能够在群内向老师、同学求助。同时，对于学校党建工作，学生党员如有意见或建议，可以在群内畅所欲言，由教师总结记录下来，反馈到党组织中，比如说，对于党建活动形式，教师在群内发布主题，学生党员可以大胆说出自己的想法，可行的话，一起探讨，完善活动，这样能够有效丰富党建活动形式，获得学生党员的支持。
3. 强化互联网下高校党员科学化管理机制
在“互联网 +”时代，学校可以利用互联网，展开学生党务工作，同时，建立健全党员网络化管理机制。在高校党建互联网平台上，可以分别开设对于党员积极分子、发展对象、预备党员、正式党员的线上培养课程，规范党员发展培养路线，优化线上课程内容，提升培养成效。同时，建立党务网络化考核机制，采取量化考核模式，细化考核指标，比如说党员积极分子、预备党员，可以从党性提升、志愿公益和支部活动三个方面展开考核，考核结果及时公布，供学生查询。在党建互联网平台上，录入学生党员、预备党员、积极分子的信息，包括党课课程表、支部生活安排、考核成绩等，记录学生课程完成情况，便于学生查询，制定学习计划，同时，学生可以看到其他同学的学习安排，这样有助于形成“比赶超”的学习氛围，发挥榜样的力量，推动学生之间的良性竞争[2]。
4. 结语
综上所述，在“互联网 +”时代，高校学生党建面临着机遇与挑战，互联网技术让党组织能够更好地了解各个大学生党员的情况，推动党建工作向日常生活渗透，便于党建知识的传达，有效得解决传统党建工作模式信息传递不便、不及时、不完整的问题。在新时代，高效应站在互联网视域下展开学生党建工作，构建“互联网 + 学生党建”模式，全面提升党建工作成效。
参考文献：
[1]刘玉刚“.互联网 +”背景下新时代高校党建带团建创新探索与思考 [J].智库时代，2020（09）：19-20.
[2]李敏贤，左振生，亓鋆，宋丹，葛歆.新时代背景下，互联网 + 高校学生党建的实践创新研究[J].科技风，2019（18）：79.