民间美术以其艺术的淳朴性,审美的意趣性,生活的原发性,实用的普遍性,被称为"母体艺术"。然而,随着全球经济一体化、信息化,青少年不再对剪纸、花灯等民间艺术感兴趣而是对国外的卡通、洋娃娃喜爱有加。这些现象不得不引起我们的思考。美术教育作为传承中国传统文化的重要载体,它要求把学生艺术能力的培养和人文素质的提高结合起来。作为一个美术教育工作者,我们能做些什么呢?扎染艺术,是我国染缬艺术重要的组成部分,是民间文化的载体,历史悠久且广泛的流传在民间。在中小学美术教育中,各个阶段都开设成立了扎染课程。在我国种类繁多的民间美术中,而扎染倍受学生的喜爱。笔者意在通过探析扎染是怎么在中学美术教学中的运用的以及扎染在中学美术课实施的意义,来对其他民间美术在高中美术课中的实施起示范作用,推动作用。什么样的教学手段能让学生更好的接受和喜爱我们的传统文化,身为美术教育工作者该怎么做,这是我们新教师必须认识到的问题也是我们必须持续研究的问题。