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＜正＞《普通高中数学课程标准（2020年修订版）》的课程基本理念中明确指出:高中数学课程以学生发展为本,提升学生数学学科核心素养,同时提出教学时要创设合适的教学情境,启发学生思考,并提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式.作为课程的实施者,要能在教学实践中体现、实现课程的基本理念.笔者认为,章建跃博士提出的“三个理解”是有效的前提和路径,即理解数学、理解学生、理解教学.