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随着课程改革工作的不断推进,教师专业化发展成为其关注的焦点之一。作为教学活动的组织者,教师面临着这样那样的问题。因此,针对问题积极开展农村片区教研活动是提高农村小学教学质量的现实需要和客观要求,也是促进我市基础教育均衡发展的有力措施。本文从教研制度和教研模式两方面论述了本区域教育改革的重点,希望能增强每位教师的学习意识、反思意识、参与意识、协作意识和奉献精神,进而整体提高教师的研究能力和教学能力。