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本研究采用专业满意度量表、大学生学习倦怠量表以及社会支持评定量表对882名大学生展开问卷调查,研究分析了影响大学生使用手机上网的主客观因素。结果表明:大学生手机上网与学习倦怠水平、专业满意度因素显著相关,与社会支持因素相关不显著,学校教育因素对大学生手机上网有一定影响。根据研究结果,本研究从学校角度提出了引导学生科学运用手机上网的对策。