【摘 要】
：
现在不少小学在展开信息技术课程的教学中,都会让学生接触机器人教育.机器人项目的融入不仅让信息技术课程教学的维度大大得到拓宽,这也是一种非常好的锻炼学生的核心学科素
论文部分内容阅读
现在不少小学在展开信息技术课程的教学中,都会让学生接触机器人教育.机器人项目的融入不仅让信息技术课程教学的维度大大得到拓宽,这也是一种非常好的锻炼学生的核心学科素养,加强学生综合学科能力锻炼的训练方法.对于小学生来说,熟悉与了解机器人的构造、工作原理,以及对于一些简单的机器人程序进行编写执行等,这都有一定的实施难度.因此,在实际的教学展开中,教师可以更多的采取虚实结合机器人教育的方法.利用实体机器人加深学生的直观了解,培养学生基本的动手实践和探究能力.利用虚拟机器人来训练学生的程序编写和运用能力.这种教学结合可以更好地发挥实际效果,能够让学生有更好的学习收获,帮助学生学科核心素养有效形成与建立.
其他文献
本文采用亚音速火焰喷涂方法，在钛合金基体上制备了以钛／底釉玻璃(Ti／G)涂层作为打底涂层，羟基磷灰石／生物活性玻璃(HA/BG)涂层作为工作层的生物复合涂层。观察和研究了底釉玻璃涂
英美两国分别是全球网络借贷的诞生地和最大的经济体及金融中心,这两个国家的网络借贷产业,同样经历了从无到有,从自发到自律,并逐渐实现健康有序发展,其中行业标准化体系建
绿色高性能混凝土(GHPC)是近年发展起来的一种绿色、环保、符合我国可持续发展战略的新型建筑材料。本文依据几种矿物细掺料的强度“叠加效应”理论,运用正交试验手段,对影响
生物质能源是仅次于煤炭、石油、天然气的第四大能源，占世界能源消费总量的14％，随着人们对能源日益增长的需求和煤炭、石油等化石能源的迅速消耗，生物质能必将成为未来新能源与开
通过对港口机械虚拟实训平台性能参数分析,从响应时间、并发用户数、稳定性、可扩展性、开放性进行研究,并从虚拟实训平台开发要素分析,确定如何实现原理讲解、构造展示、拆
通过ASTM Compass?这一功能强大的工作流工具平台,24/7全天候在线访问ASTM标准,您将更高效地获得标准及相关信息,体验前所未有.rn通过便捷的平台(www.astm.org/compass),您可
本工作利用液相喷雾造粒的方法,使用有机物聚乙烯醇作为粘合剂,将纳米级超细粉体制备成适于等离子喷涂的微米级粉体,并利用等离子喷涂技术成功的制备出了含有纳米结构的陶瓷
锂离子电池作为本世纪最有潜力的储能技术,已经广泛应用于电子移动设备、电动汽车以及其它储能设备。但是由于锂离子电池能量密度提高遇到瓶颈,而且在大功率充放电性能上表现不佳,使得动力锂离子电池应用受到局限。为了解决这些问题,使锂离子电池应用更加符合市场要求,广大学者研发了新型锂电池电极材料。负极材料作为电极材料重要组成部分,其开发也取得了一定的进展。Sn基负极材料具有很高的储锂能力,其理论比容量远远高于