论基于创新型人才培养的证券投资学教学改革

来源 :教育现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinajovi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在我国全面推进金融改革和发展已成定局的当下,金融业的人才需求持续旺盛。证券投资学作为金融类专业的核心课程,在教学体系中发挥着举足轻重的作用。课程自身的特性也使其成为创新型金融人才培养的重要突破口。必须尽快改变传统的课程教学模式,探索课程教育教学改革的思路与实现途径,促进基于科技和信息化的课程教学能力的提升,加快实现创新型人才培养的课程改革目标。
其他文献
一、问题的提出1. "证据推理与模型认知"的内涵分析证据推理是基于化学基础知识开展的,即对所研究的化学问题的可能性推理。模型认知是基于证据推理获得的物质及其变化建立化学模型,并运用化学模型获得变化规律。"证据推理与模型认知"是化学核心素养的5个维度之一,也是化学核心素养的思维核心。"证据推理"表现在化学学习中,即"具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设;通过分析推理加
期刊
银行国际业务数字化转型,应始终立足传统优势领域并着眼未来长远发展,充分调动全员创新力,打造内部平等交流的创新文化,并以开放包容的心态,主动参与数字化金融新生态的营造。随着数字化转型日益成为社会的广泛共识,银行也在经历着从数字金融生态的参与者向缔造者的角色转变。
期刊
随着时代的发展,社会的进步,对于绿色施工越来越重视,关于环保、降噪、节能方面的研究也逐渐增多,怎么才能够在施工现场中保障安全的基础上,充分利用绿色施工理念,是目前非常受关注的课题。基于此,本文就是在安全管理的基础上,对绿色施工理念进行了多角度深层次探索,希望对建设行业的有序健康发展有一定的借鉴作用。
本研究对一株分离自细虫草上的变灰青霉SFY00C3菌株线粒体基因组进行测定,分析其组成特征,并探究其与青霉属真菌的系统发育关系。结果表明,SFY00C3的线粒体基因组是一条长度为28 301 bp的环状DNA分子,共编码42个基因(15个蛋白编码基因、2个rRNA基因和25个tRNA基因),其碱基组成有显著的A-T偏好性,25个tRNA基因均可形成典型三叶草结构,并存在32处G-U错配。通过青霉属
高速公路建设在拉动国民经济需求、改善人们生活水平的同时占用了大量优质耕地,制约着区域耕地占补平衡战略顺利实施。全面推进公路施工前期的耕作层土壤剥离及后期再利用工作已成为建设高质量、高水平、绿色交通的关键因素。在归纳分析高速公路建设和耕作层土壤剥离利用组合工程特征的基础上,结合文献资料整理及相关案例跟踪,总结出利用剥离的耕植土服务于高速公路主体工程绿化、临时工程复垦和沿线土地整治的覆土模式,为落实耕
随着经济社会迅速发展,我国的国际贸易业务不断增长,为了确保国际贸易业务顺利进行,商业银行国际贸易融资业务增速持续加快,面对广阔的业务量,商业银行积极开展相关业务必然会带来可观的经济效益,但由于国际贸易涉及海外背景,存在主体多元的特点,这使得商业银行面临一定安全隐患,一旦业务出现问题,必然会给银行带来巨大损失。由此可见,对商业银行国际贸易融资问题进行分析具有重要意义,我们可以制定融资管理措施,
期刊
中信银行国际业务在我国股份制银行中可谓是名副其实的领跑者,是中信银行的一块"金字招牌",得到了市场和客户的充分认可。早在2006年,中信银行就通过汲取国外先进经验,并结合自身发展特点,建立了"专业、快捷、灵活"的"3S"服务品牌,由此成为中信银行国际业务始终如一的核心理念和品牌特色。
期刊
社会责任已被纳入化学学科的核心素养体系,要将"社会责任"的科学思想融入课堂教学中。以高中化学选修4"化学平衡的移动"的引入为例,应用社会责任的理念重构化学课堂,将化学与生活紧密联系起来,让学生理解化学与社会的紧密联系,现实的课堂是逼真的生活现场。探讨社会责任引领下的"化学平衡移动"的引入教学设计的过程和思考。
一、选题的由来化学平衡移动的影响因素与前后的知识有着密不可分的关联。化学平衡的移动是化学反应的方向与速率、化学平衡的状态、化学平衡常数知识的延续;是弱电解质的电离平衡、盐类的水解、盐溶液的酸碱性、难溶电解质的沉淀溶解平衡的基础。通过学生动手实验探究浓度对化学平衡移动的影响,可以培养学生的逆向思维能力、换位思考能力、小组协作学习能力;不仅如此,该部分知识还可以引导学生思考外界因素对自身发展的作
期刊
实践教学改革与创新是高校思政课改革的重要内容之一。其创新在于,立足于地方特色和专业优势的同时,深入挖掘地方红色资源和校本资源,找准二者的结合点,以此构建富有美术院校特色的思政课实践教学模式。具体实施包括基础、主体、延伸三个环节。相关实践作业设计主要有“一画一课”“一班一品”、红色美术研学班等。这些探索对实现高校思想政治理论课立德树人目标具有较强的针对性和实效性。