【摘 要】
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目的探讨朋辈教育在IC U临床护理教学中的应用效果。方法将120名实习护生随机分为对照组和试验组，各60名。对照组按传统“一对一”带教法实施带教。试验组在传统带教的基础上
【机 构】
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安徽医科大学第一附属医院神经内科ICU
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目的探讨朋辈教育在IC U临床护理教学中的应用效果。方法将120名实习护生随机分为对照组和试验组，各60名。对照组按传统“一对一”带教法实施带教。试验组在传统带教的基础上采用朋辈教育带教方法。比较两组护生教学满意度、工作积极性，IC U环境适应度、沟通能力改善度，理论与操作成绩。结果采用朋辈教育带教后，试验组教学满意度、工作积极性，IC U环境适应度、沟通能力改善度及理论与操作成绩明显高于对照组，两组比较有显著差异（P＜0．05）。结论将朋辈教育应用于临床护理教学中，有助于提高实习护生对教学效果满意度、工
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