【摘 要】
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学前教育五年制大专是在顺应中国国情的情况下,为满足幼教师资需求出现的一种新的师资培养形式.昆明学院“学前五年制大专课程结构调查课题组”边实践边探索,对云南省幼儿园
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学前教育五年制大专是在顺应中国国情的情况下,为满足幼教师资需求出现的一种新的师资培养形式.昆明学院“学前五年制大专课程结构调查课题组”边实践边探索,对云南省幼儿园园长、在职教师、五年制大专在读生、幼教专家四类人员开展了问卷调查,就当前幼儿园师资现状及存在的问题;当前用人单位对幼教人才的需求情况;关于五年制大专课程设置的意见等问题进行了调查.从调查结果来看,学前教育五年制大专确实是适应中国社会发展需求的产物,其人才培养模式更适合幼教专业特点,更适应市场对幼教师资的需求.当务之急,是提高学前五年制大专的教育教学质量,首先应明确学前五年制大专的培养目标,其次明确学前五年制大专课程体系建构的指导思想和学前五年制大专课程结构的建构原则.
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