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统编小学语文教科书从二年级开始关注画面感的培养,并将其作为一种语文要素进行编排。教师应立足教材,结合文本,培养学生语言文字与画面之间的转换能力。
基于统编教科书,探寻“画面感”的培养
【摘 要】
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统编小学语文教科书从二年级开始关注画面感的培养,并将其作为一种语文要素进行编排。教师应立足教材,结合文本,培养学生语言文字与画面之间的转换能力。
【机 构】
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南靖县教师进修学校小学教研室
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年14期
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