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本文就美中两国最新教师评价体系的一、二级指标进行比较,对两国的相通之处和各自关注的重点予以探讨,并进一步分析美国教师评价指标体系的特点,以期对我国教师评价指标体系的科学构建和完善有所借鉴。
美、中教师评价指标体系比较研究
【摘 要】
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本文就美中两国最新教师评价体系的一、二级指标进行比较,对两国的相通之处和各自关注的重点予以探讨,并进一步分析美国教师评价指标体系的特点,以期对我国教师评价指标体系
【机 构】
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沈阳师范大学;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2008年20期
【基金项目】
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全国社科基金“十一五”规划(教育科学)国家一般课题“教师评价指标体系的国际比较研究”(BDA060018)的研究成果之一。
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