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教师适时运用鼓励性原则,在中职和五年制高职的教学中显得尤为突出,它不仅对教师的课堂教学组织,而且对提高教学质量都有着重要的意义和作用。采用鼓励性教学原则,能够促进师生关系的良性发展,激发学生学习的积极性和主动性,创造良好的教学气氛。在具体的教学过程中,教师应注意处理好几方面的关系：课堂教学和个别辅导相结合;循循善诱与严格要求相结合;表扬鼓励与实事求是相结合。