【摘 要】
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目的:探讨仿真系统联合改良CBL教学模式在急救护理实践教学中的运用效果。方法:将2012级(n=64)、2013级(n=59)护理本科分别做为对照组和观察组,对照组采用仿真教学,观察组采
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目(项目编号:143060);重庆市教育科学规划课题(项目编号:2016-GX-100)
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目的:探讨仿真系统联合改良CBL教学模式在急救护理实践教学中的运用效果。方法:将2012级(n=64)、2013级(n=59)护理本科分别做为对照组和观察组,对照组采用仿真教学,观察组采取仿真联合改良CBL教学;结果:观察组在临床综合能力、师生互评得分、实验运行报告等多个方面于对照组相比均明显优于对照组。结论:仿真系统联合改良CBL教学模式较之传统教学模式,可以提高实践教学质量、有利于学生综合急救能力培养。
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