【摘 要】
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目的探讨交互式教学模式在留学生临床见习中的应用及效果,为完善留学生临床见习课教学方法,提高临床见习带教质量提供参考。方法选择2012年9月-2013年1月在四川大学见习的留
【机 构】
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四川大学华西临床医学院; 四川大学华西医院心血管外科; 四川大学国际交流处; 四川大学教务处; 四川大学华西医院; 中国胸心血管外科临床杂志编辑部;
【基金项目】
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四川大学新世纪高等教育教学改革工程青年基金(第五期-47)
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目的探讨交互式教学模式在留学生临床见习中的应用及效果,为完善留学生临床见习课教学方法,提高临床见习带教质量提供参考。方法选择2012年9月-2013年1月在四川大学见习的留学生77名,针对留学生临床见习和特殊性的学习特点及见习要求,尝试采用交互式教学模式,并采用座谈会及无记名问卷调查方法,在学生见习结束后就交互式教学模式效果的满意度进行统计分析。结果 77名留学生中共有64名完成有效问卷调查,其对小组病例讨论满意度最高,为87.1%;临床进展专题讲座和专人带教上满意度较低,仅为72.6%和62.4%,这两点尤为需要改善。结论交互式教学模式有助于留学生临床见习效果的提高,但目前见习教师安排在一度程度上不利于留学生见习,有待改进及完善。
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