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习作是对学习知识的一种总结与提炼过程，也是学生表达情感与生活感悟的一种有效方式，同样也是学生学习的核心部分，也是对生活的一种表述。所以说，在习作过程中通过观察生活、感悟生活、提炼生活，将生活作为习作素材，更有效的提升小学生的习作能力。
让习作教学贴近学生的生活
【摘 要】
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习作是对学习知识的一种总结与提炼过程，也是学生表达情感与生活感悟的一种有效方式，同样也是学生学习的核心部分，也是对生活的一种表述。所以说，在习作过程中通过观察生活、感悟
【机 构】
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福建省南安市第一实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度常规课题FJJ KXB16-499《贴生活实际,写真情作文》的阶段研究成果
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